独立学院学生人格心理特点及其教育对策刍议

独立学院是当前新形势下高等教育办学机制与模式的一项探索与创新,是普通高校的优势办学资源与优质社会资本相结合的民办高等教育机构。[1]独立学院学生是大学生群体中的一部分,与普通高校学生相比,有其自身的人格心理特点。本文对山东省曲阜师范大学杏坛学院学生进行的UPI(大学生人格心理测试)测试结果进行分析,进而探求对独立学院学生进行有效心理健康教育的对策。

对高校英语教师中介角色的研究

本文根据Vygotsky和Feuerstein的中介理论,以问卷和访谈的方式,对高等农业院校英语教师中介角色进行调查,结果发现教师的中介角色意识与行为不一致;教师中介角色与学生需求存在差距。完善教师中介角色需促进教师专业发展及加强师生互动。

元认知及元认知策略对英语自主学习影响研究的思考

随着对学习本质和学习过程认识的日益深入,自主学习成为教育家和心理学家倡导的学习理念之一。提高学生的元认知知识,对学生进行元认知策略培训是提高学生英语自主学习能力的有效途径之一。本文试图对元认知及元认知策略培训的研究作简要回顾,以期对元认知及元认知策略培训有所启示。

健康教育在骨科护理中的应用

随着人们对区学以及健康的重视,健度教育正在以一种新型的服务形式面向大众,它也是医疗中的主要组成部分。健康教育是指通过用教育的方式,提高人们的保健意识,通过预防的手段达到康复。骨科疾病有着恢复周期长、不易康复的特点,所以将健康教育应用到骨科疾病中有着重要意义。

An Investigation into the Abstract in the Graduation Theses of English majors

As one of the most important sections of the paper, the abstract should be viewed as a mini-version of the paper. This paper aims to analysis the abstract in the graduation theses of English majors from the perspective of the macrostructure. The finding shows that incomplete macro-structural units of the Introduction-Methods-Results-Discussion/Conclusions and failure to meet the word limit and paragraphing are the main problems. Suggestions as how to write the abstract of the paper are also attempted in the last part of this paper.

思维导图在大学英语写作教学中的应用

思维导图可以将无形的思维过程转化为形象化内容,而英语写作正是一个将思维通过文字进行形象化表达的过程。借助思维导图,大学英语写作教学可以锻炼学生的写作能力与表达能力,强化学生的思维能力,让学生拥有更加鲜明的条理性。本文首先分析了思维导图对大学英语写作教学的作用与意义,由此提出了思维导图在具体教学过程中的应用措施与途径。

重症骨折的急救与护理合并一重症骨盆骨折的案例分析

本文我们将简要概括重症骨折的急救与护理问题。继而通过一重症骨盆骨折的案例,我们将讨论常见的创伤性骨科损伤–骨盆骨折以及在重症监护和复苏后阶段的护理问题。我们还将解决需要立即就医的某些危急情况的早期识别,包括筋膜室综合征、横纹肌溶解症、深静脉血栓形成(DVT)和感染。