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浅谈化学实验教学的几点功效
1
作者
吕建誉
《数理化解题研究》
2018年第5期84-85,共2页
新课标指出,化学课程的。重要内奉之一科学探究,是一种非常重要的学习方式,通过化学实验进行探讨是科学探究的主要方式,实验豌可以激发学生学习的兴趣,又可以让学生获得知识,更重要的是它能让学生学会科学高效的学习方法,提高学...
新课标指出,化学课程的。重要内奉之一科学探究,是一种非常重要的学习方式,通过化学实验进行探讨是科学探究的主要方式,实验豌可以激发学生学习的兴趣,又可以让学生获得知识,更重要的是它能让学生学会科学高效的学习方法,提高学习的效卒.重点阐述了一线初中化学老师利用化学实验提高教学效率的一些做法和思考.
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关键词
化学实验教学
科学探究
教学效果
下载PDF
职称材料
化学有效教学实施策略
2
作者
吕建誉
《中学生数理化(教与学)》
2011年第11期50-50,共1页
要让学生对化学学习感兴趣,首先要让他们对化学老师感兴趣.缺少趣味的化学老师学生不喜欢,缺少激情的化学课学生积极性不高,兴趣不浓,劲头不足,化学学习的目标落不到实处,教学效果就会大打折扣.下面是本人在化学教学中对培养学生学习兴...
要让学生对化学学习感兴趣,首先要让他们对化学老师感兴趣.缺少趣味的化学老师学生不喜欢,缺少激情的化学课学生积极性不高,兴趣不浓,劲头不足,化学学习的目标落不到实处,教学效果就会大打折扣.下面是本人在化学教学中对培养学生学习兴趣的一些认识和实践体会.
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关键词
教学实施策略
普利斯特里
课后作业
化学学习
稀有气体
拉瓦锡
化学课
原文传递
巧用电视广告 提升教学效果
3
作者
吕建誉
《学周刊(上旬)》
2010年第2期129-130,共2页
本文从教学手段和方法的角度出发,阐述了一线化学教师在教学中.对比新老教材,结合学生群体特点的变化,强调通过探寻一些新颖高效的教学手段和方法去吸引学生,培养学生.激发学生的学习热情.提升教学效果的一些认识与做法。
关键词
电视广告
情境
兴趣理解
效果
原文传递
题名
浅谈化学实验教学的几点功效
1
作者
吕建誉
机构
江苏省苏州工业园区斜塘学校
出处
《数理化解题研究》
2018年第5期84-85,共2页
文摘
新课标指出,化学课程的。重要内奉之一科学探究,是一种非常重要的学习方式,通过化学实验进行探讨是科学探究的主要方式,实验豌可以激发学生学习的兴趣,又可以让学生获得知识,更重要的是它能让学生学会科学高效的学习方法,提高学习的效卒.重点阐述了一线初中化学老师利用化学实验提高教学效率的一些做法和思考.
关键词
化学实验教学
科学探究
教学效果
分类号
G632 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
化学有效教学实施策略
2
作者
吕建誉
机构
苏州大学材化部
苏州工业园区第七中学
出处
《中学生数理化(教与学)》
2011年第11期50-50,共1页
文摘
要让学生对化学学习感兴趣,首先要让他们对化学老师感兴趣.缺少趣味的化学老师学生不喜欢,缺少激情的化学课学生积极性不高,兴趣不浓,劲头不足,化学学习的目标落不到实处,教学效果就会大打折扣.下面是本人在化学教学中对培养学生学习兴趣的一些认识和实践体会.
关键词
教学实施策略
普利斯特里
课后作业
化学学习
稀有气体
拉瓦锡
化学课
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
巧用电视广告 提升教学效果
3
作者
吕建誉
机构
江苏省苏州市工业园区第七中学
出处
《学周刊(上旬)》
2010年第2期129-130,共2页
文摘
本文从教学手段和方法的角度出发,阐述了一线化学教师在教学中.对比新老教材,结合学生群体特点的变化,强调通过探寻一些新颖高效的教学手段和方法去吸引学生,培养学生.激发学生的学习热情.提升教学效果的一些认识与做法。
关键词
电视广告
情境
兴趣理解
效果
分类号
G623.502 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
浅谈化学实验教学的几点功效
吕建誉
《数理化解题研究》
2018
0
下载PDF
职称材料
2
化学有效教学实施策略
吕建誉
《中学生数理化(教与学)》
2011
0
原文传递
3
巧用电视广告 提升教学效果
吕建誉
《学周刊(上旬)》
2010
0
原文传递
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