微课在高中信息技术分层教学中的应用

新课标改革的重点在于注重学生之间的差异,根据不同学生的自身知识结构来实施教学方案,使得每一个学生在信息技术课堂上都能学到东西,都能有所收获。因此,如何有效地将微课运用到信息技术教学中,让微课与信息技术分层教学有效地相结合,探讨微课的利用在高中信息技术分层教学的研究中具有一定的指导意义。

浅析批注在翻转课堂中的应用

翻转课堂(Flipped Classroom)作为一种新生的课堂教学模式,借助现代媒体技术将"知识传授"与"知识内化"进行翻转。学生借助网络或移动介质获取课件、视频、作业等数字资源,在自主学习的过程中,无法直接进行圈画或将心得体会直接记录,这一脱节的情况不利于再次反刍提升。文章从批注的概念、常见媒体的批注方法、批注分享的意义等方面进行阐述,对提升翻转课堂的实效提出了一些有益的建议。

自动动手制作绿色Firefox

很多人都使用Firefox，但是它的设置默认保存在系统盘上，重新安装系统后就会把设置全部丢失!不过，我们完全可以将Firefox的设置移到别的盘上，从而打造出绿色的Firefox！先将Documents and Setting＼用户名\Application Data\Mozillak\Firefox\Profiles文件夹下的诸如wgnucjf3.default子文件夹中的所有内容拷贝到一文件夹下。

浅议国库集中支付制度

长期以来，我国实行的是国库分散支付制度，即将预算分配给各部门和单位的年度支出总额，按期（中央部门按季，地方部门按月）拨付到各部门或单位在银行开立的账户，由自主使用。从实际看，这种支付制度存在较多弊端，其主要问题：一是支出过程脱离财政监督，财政部门只能依赖各支出部门的财务报告进行事后审查监督，不能及时发现和制止支出过程中的违法违纪行为。二是资金分散支付和储存，使用效率不高。由于单位资金都有个逐渐支用的过程，在预算资金按期拨付、由各单位分散保存的情况下，必然会使大量财政资金分散在各单位形成沉淀，而财政部门为应付短期资金需求，有时不得不向银行借贷或发行短期公债，从而大大增加财政利息负担。三是财政资金运行的信息反映滞后。因为财政资金大量分散于各部门、各单位在商业银行开设的账户，财政部门和中央银行无法全面了解整个财政资金的运转状况，难以对财经形势作出及时、准确的判断。因此，国库制度改革势在必行。

浅谈企业会计造假

企业会计造假是造假主体为达到造假目的而违反国家会计法律、制度所实施的制造、提供虚假会计信息。而造假主体则是指会计造假的策划、组织、指挥、参与和具体实施者，也就是假账的“涉案人”和后果承担者。假账是会计人员直接制造的，但造假既需要综合知识、做假技巧、胆量，更需要适宜的环境和背景，因而一般绝不是一个会计人员能完成的。造假主体应包括炮制假账和相关违法乱纪活动的主谋、共谋和执行者。当前，企业会计造假现象较为突出。我们知道，企业会计行为的最终目标是让企业获得最大利润，或者使股东财富最大化。这就会对会计行为提出的要求偏重于经济性。因而企业会计造假行为的选择实际上是一个比较利益的问题。采取何种手段进行造假既降低各种风险，又带来企业更大利益是造假主体苦思冥想的问题，同时也是从制度上有效地防范企业会计造假面临的新课题。

资源再构建 系统重整合——江苏扬州市区域性数字化校园建设实例

江苏扬州市中小学于2000年开始建设数字化校园。其间形成的数字化校园社区达百个之多，资源相对分散，各据一方，不能互通互联。2006年，为适应教育现代化发展的需要，提高全市教育信息技术的应用水平，扬州市在整个行政区域内启动了打造“中国第一个区域性数字化校园”项目，全面推进学校信息化建设工程。

翻转课堂中前置性评价的实践研究

翻转课堂的出现打破了传统的教学格局,它将"知识传递"的过程放到了课外,而回到课堂上,教师则根据前置性活动的评价结果进行课堂教学设计,引导学生完成"知识的内化"。采用恰当方式对前置性的学习进行评价诊断,准确了解学生的学习进度、难度、效度,更有利于教师设计课堂教学策略,促进学生认知、情感体验与内化。试从翻转课堂中前置性活动评价的概念及意义、评价因子设计、实施效果等方面进行探讨。

不要错过“免费”字库

很多人购买了Office XP／2003后，都是采用的默认方式安装的。事实上．它们安装后默认只会安装华文中宋、华文、细黑、隶书、幼园，华文行楷、华文新魏、华文彩云。方正姚体简体等常规字体。这时，我们不妨重新运行其安装程序然后选择“添加或删除功能”，单击“下一步”．再在打开窗口中选中“选择应用程序的高级自定义”，

借力微信促进教育教学质量的提升

微信作为即时通讯软件,除具备交互性、开放性、及时性等一般特点外,还具有传播便捷性、资费低、内容简洁性等特点,它所提供的平等、开放的人际交往平台,恰恰符合青少年学生渴望交流、渴望共享,追求平等,乐于展示自我的需要。恰当地使用微信可以有效地拓展师生间、家校间的沟通交通,有效提升教育教学质量。