SPOC混合式教学模式适用于独立院校ESP课程的可行性分析及实践探究——以中山大学南方学院ESP课程《商务英语》为例

SPOC混合式(Small Private Online Course)教学模式,将在线资源的有效利用与传统校园教学相结合,旨在改变传统高等教育现状,实现资源利用和课堂效率的最大化。大学英语教学中最有实践意义和发展潜力的ESP(English for Special Purpose)课程教学,能够更好地帮助非英语专业的学生实现用英语这门语言工具从事自身专业工作的目的。本文以SPOC混合式教学模式下中山大学南方学院国际学院开设的ESP课程《商务英语》为依托,分析该课程实践的可行性并探讨实践过程中师生角色,针对教学过程中可能出现的问题进行考证,从而探索在SPOC网络平台支撑下,适合独立院校ESP课程的最有效教学模式。

中心与边缘:《黑暗的心》中的强弱观照

《黑暗的心》(The Heart of Darkness)是20世纪初波兰裔英国小说家约瑟夫?康拉德的代表作。康拉德在该书中熟练运用双层叙事结构,借助大量的象征手法,生动地展现了欧洲殖民者在非洲大陆掠夺象牙的贪婪画面。本文聚焦于这一掠夺进程中三组鲜明的力量或者群体对比,分析处于中心的强权方之黑暗,以及被黑暗笼罩的边缘方的无力与沉默,揭示康拉德对人性、社会的思考。

逃离与回归:《月亮与六便士》中“天才”的社会关系

《月亮与六便士》是英国作家毛姆以画家高更为原型创作的小说,描述的是证券经纪人斯朱兰突然舍弃原有富足生活来到巴黎追求艺术创作,继而又辗转到大溪地并在此度过余生的故事。笔者试图通过分析斯朱兰在伦敦的妻子、巴黎的情人及大溪地的伴侣这三个来自不同社会的女人与斯朱兰的关系,来观察社会与天才的相互适应性,进而思考现代社会在对个人天分的塑造和发展方面所起的作用。