面向未来的教育与传统教育学

波兰新马克思主义理论家苏霍多尔斯基思考的问题是,教育学理论和实践是否能帮助我们解决20世纪摆在我们面前的难题。显然,欧洲教育思想家们提出的许多思想理论不能满足我们时代的需要。这些理论的特征是,它们完全忽视了对我们来说最重要的问题,即青年一代为未来生活作准备的问题。苏霍多尔斯基认为,只有面向未来的教育才是适合这个时代的教育,因为它能够教育学生不断地批判和超越现存状况,从而为创造真正属于我们的未来开辟道路。

波兰马克思主义者论历史认识与真理

20世纪六七十年代,在波兰马克思主义者之间关于历史和历史真理的讨论十分活跃,其中最值得注意的是耶日·托波尔斯基和亚当·沙夫在历史真理和历史认识论问题上的争论。托波尔斯基首先批评了亚当·沙夫的真理观,认为沙夫的真理观本质上依然是实证主义的。他区分了单个陈述的真和整体叙述的真,并论述了它们各自的真理性的检验标准。在此基础上,托波尔斯基阐述了作为社会变迁理论的历史唯物主义,并阐述了历史唯物主义中的研究方法论。在这场争论中,托波尔斯基从认识论和本体论的角度批评和补充了沙夫的历史真理观,二者共同创造了一种与苏联马克思主义者提出的经济主义的马克思主义相对和并列的人道主义的马克思主义。