混合学习前提下《电工技术基础与技能》微课设计发展

引言,在中职学校机电专业教育教学中,《电工技术基础与技能》属于基础课程之一,该门课程兼顾理论与实践,学生在专业学习中对这门课程的依赖性非常强。目前,很多中职学校依然采用传统的教学方法开展《电工技术基础与技能》教学,如此一来,在教学实践中教师不得不面临诸多问题。而将混合教学与微课进行融合并渗透于这门课程的教学中,就可以实现对教学过程的有效补充与延伸,从而改善教学效果。基于此,本文基于混合学习前提,对《电工技术基础与技能》微课设计发展进行探讨与研究。