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土木工程结构的设计与施工策略在土木工程技术上的应用
被引量:
1
1
作者
吕春南
《饮食科学》
2019年第4期247-248,共2页
在建筑修筑过程中,土木工程的结构设计和施工策略对建筑质量起着重要作用。因此,在具体的施工工作中,应注意土木工程结构的设计,并在施工过程中研究相应的施工策略。只有对相关内容有所了解并合理设计,才能在施工过程中保证建筑的质量...
在建筑修筑过程中,土木工程的结构设计和施工策略对建筑质量起着重要作用。因此,在具体的施工工作中,应注意土木工程结构的设计,并在施工过程中研究相应的施工策略。只有对相关内容有所了解并合理设计,才能在施工过程中保证建筑的质量。本文以此作为具体的研究对象,针对土木工程的结构设计以及施工问题进行了探讨,在此基础上从钢筋混凝土结构、基础加固技术等方面提出了相应的应用策略。
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关键词
土木工程
结构设计
施工策略
应用
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职称材料
试谈差异课堂教学活动组织策略
2
作者
吕春南
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第9期109-109,共1页
差异课堂教学活动策略是面对全体学生,让每个学生在有效的时间里实现自己的最近发展目标的重要手段。实施差异课堂教学方法很多,但有效的差异课堂教学活动组织策略是每个教师在探索的问题。首先,弹性教学分组是实施差异课堂教学的首选方...
差异课堂教学活动策略是面对全体学生,让每个学生在有效的时间里实现自己的最近发展目标的重要手段。实施差异课堂教学方法很多,但有效的差异课堂教学活动组织策略是每个教师在探索的问题。首先,弹性教学分组是实施差异课堂教学的首选方法,因为学生的差异并不是固定的,它是要根据学生的接受能力及学习能力而变化的,它不是永久性地分组。其次,合作学习是缩小差异的最有效的学习方法,在小组合作中强弱互补,互相学习,取长补短。最后,个性化的学习能培养学生自主能力。学生在自主学习中会将自己特长发挥得淋漓尽致,并且在自主学生时,学生会通过自己的思考来获取知识,增强了智力的开发。总之,有效地弹性分组,互补的合作学习,展现个性的自主学习会使学生之间的差异缩短,实现共进的目标。
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关键词
差异课堂
弹性分组
合作学习
自主学习
组织策略
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职称材料
题名
土木工程结构的设计与施工策略在土木工程技术上的应用
被引量:
1
1
作者
吕春南
机构
山西大同大学建筑与测绘工程学院
出处
《饮食科学》
2019年第4期247-248,共2页
文摘
在建筑修筑过程中,土木工程的结构设计和施工策略对建筑质量起着重要作用。因此,在具体的施工工作中,应注意土木工程结构的设计,并在施工过程中研究相应的施工策略。只有对相关内容有所了解并合理设计,才能在施工过程中保证建筑的质量。本文以此作为具体的研究对象,针对土木工程的结构设计以及施工问题进行了探讨,在此基础上从钢筋混凝土结构、基础加固技术等方面提出了相应的应用策略。
关键词
土木工程
结构设计
施工策略
应用
分类号
TU318 [建筑科学—结构工程]
TU74 [建筑科学—建筑技术科学]
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职称材料
题名
试谈差异课堂教学活动组织策略
2
作者
吕春南
机构
莱州市金城镇中心小学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第9期109-109,共1页
文摘
差异课堂教学活动策略是面对全体学生,让每个学生在有效的时间里实现自己的最近发展目标的重要手段。实施差异课堂教学方法很多,但有效的差异课堂教学活动组织策略是每个教师在探索的问题。首先,弹性教学分组是实施差异课堂教学的首选方法,因为学生的差异并不是固定的,它是要根据学生的接受能力及学习能力而变化的,它不是永久性地分组。其次,合作学习是缩小差异的最有效的学习方法,在小组合作中强弱互补,互相学习,取长补短。最后,个性化的学习能培养学生自主能力。学生在自主学习中会将自己特长发挥得淋漓尽致,并且在自主学生时,学生会通过自己的思考来获取知识,增强了智力的开发。总之,有效地弹性分组,互补的合作学习,展现个性的自主学习会使学生之间的差异缩短,实现共进的目标。
关键词
差异课堂
弹性分组
合作学习
自主学习
组织策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
土木工程结构的设计与施工策略在土木工程技术上的应用
吕春南
《饮食科学》
2019
1
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职称材料
2
试谈差异课堂教学活动组织策略
吕春南
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016
0
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职称材料
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