基于燃气轮机冷热电三联产系统的优化运行

在燃气轮机的区域型联产系统中,由于调节模式和燃料电力价格标准的不统一,使得实际运行会造成大量浪费。为此选型GE LM1600燃气轮机,配备相应的溴化锂吸收式冷暖机和压缩式电制冷机,组成一个区域型能源站,通过建模仿真,分析主要设备的变工况特性,以系统每小时的经济花费为优化目标函数,计算出在不同调节模式和不同燃料电力价格比下的费用特性曲线。结果表明燃料电力价格比是影响系统运行经济性的关键参数,系统调节模式的选择应根据当时的燃料电力价格比作为参考依据。

2-噻吩甲酰三氟丙酮参与的Biginelli反应

采用Biginelli反应,在氨基磺酸催化下,无水乙醇为溶剂,以2-噻吩甲酰三氟丙酮、芳香醛和脲作原料,合成了一系列5-(2-噻吩甲酰)-6-羟基-6-三氟甲基-3,4,5,6-四氢嘧啶-2-酮衍生物,产率可达82%~98%。

木塑复合材料阻燃研究进展

对木塑复合材料(WPC)的阻燃研究进展进行了综合阐述,总结了近几年WPC用阻燃剂及阻燃处理方法的研究成果,并根据研究中存在的问题,着眼于提高阻燃剂的阻燃性及与WPC的相容性,展望了今后木塑复合材料在阻燃剂改性方面的研究方向。

基于颜巴赫燃气内燃机的分布式能源系统变工况特性研究

本文主要研究基于GE颜巴赫燃气内燃机发电机组的分布式能源系统的变工况特性问题。采取建模分析与设备标定技术性能参数相结合的方法,获取高精度描述燃气内燃机和烟气型溴化锂吸收式冷水机组热力特性的数学关联式。最后通过计算得到冷热电联产系统的变工况特性曲线,为系统优化运行提供参考。

1000MW超超临界机组FCB工况下凝汽器水位仿真研究

大型机组FCB(快速甩负荷带厂用电运行)试验工况下,凝汽器水位剧烈变化会威胁到机组的安全。针对这一问题,以某1 000MW机组75%负荷FCB试验和50%负荷FCB试验数据为依据,基于MATLAB/Simulink仿真平台建立了凝汽器仿真模型,仿真分析了凝汽器在FCB工况时水位变化特性。在此基础上,对100%负荷FCB工况下凝汽器水位进行了预测,通过之后的FCB试验验证了预测结果。

基于线上线下结合任务驱动策略的《工业药剂学》课程思政教学设计与实践

目的探究基于线上线下结合任务驱动策略在《工业药剂学》课程思政教学中的实践效果。方法采用线上线下结合任务驱动的教学模式,挖掘课程思政元素,将专业知识与思政教育有机融合,开展课程教学,并对教学效果进行评价。结果学生在学习效率、学习成绩以及思政素养等方面受益匪浅,学习成绩明显提高,同时有94.8%的学生对本课程思政教学实践表示非常满意。结论基于线上线下结合任务驱动策略的《工业药剂学》课程思政教学具有明显优势,值得推广应用。

内燃机冷热电联产系统优化管理调度仿真

燃气内燃机的区域型联产系统冷、热、电的使用时间和负荷情况总是不断的在变化,运行工况较为复杂,为了保障能源站高效运行,必须对能源站运行情况进行实时监测以及合理的分配各台制冷机组的负荷,降低机组能耗,提高机组运行经济性。为解决上述问题,分别对溴化锂吸收式制冷机及压缩式制冷机进行建模仿真,分析在不同负荷及环境条件下主要设备的变工况特性,并以该能源站每小时制冷成本为优化目标函数,分别得到各台机组在外界条件及冷负荷不变的情况下的经济性最优负荷;并采用离线计算的方法系统生成了组态平台中优化运行模块的数据文件;运行优化模块可通过拟合方程分别计算出溴化锂制冷机组制冷量及离心式制冷机组制冷量,为能源站运行性能优化提供了依据。

对分课堂在有机波谱分析课程中的应用

有机波谱分析是通过波谱手段进行有机化合物结构鉴别、解析的一门应用型课程。教学团队通过“技能引领、乐学创新”的教学方法,在对分课堂的模式下,尝试改变原本课程能力培养不足、学生厌学、教师难教的局面。该课程教学强调学生的能力及素质培养,通过阶梯式深入的课程设计让学生在学中玩、玩中学,以提高小组合作能力和个人的学习能力以及创新能力。课程内容立足引导学生开拓思维、解决实际问题,最终达到学生认知、合作、创新和职业能力提高的教育目标。

电力技术中的电力节能技术应用分析

社会的进步与经济的增长推动了我国电力事业的发展,使得电力技术被广泛的应用到各个领域当中,从而为社会的进一步发展提供了有力支持。而电力技术使用的过程中,通常需要消耗大量的能源,不仅会增加电力技术的应用成本,同时还会对环境带来一定的破坏,不符合我国可持续发展战略要求。基于此,本文对电力技术中的电力节能技术应用展开了分析,并探讨了新能源的开发与应用。

电力拖动与控制电路的故障检测与排除

随着现代化科学技术的不断进步,我国的电力控制技术也得到了很大的提升。在整个电力控制中对电路故障的检测与排除是保障电力系统运行的重要前提,因此,在这种背景下应该加强对其系统应用中的控制电路故障以及故障的排除方法应用进行专门的分析,保障在分析之后,能够实现对系统的安全应用。鉴于此,本文针对电力拖动与控制电路的故障检测与排除进行了专门的分析。首先,就电力拖动概述进行了解释;其次,就电力拖动故障检测方法进行了分析;最后,就电力拖动故障检测实力排除展开了分析。希望在本文的研究帮助下,能够为电力拖动与电路控制故障排除中的技术应用提供参考性建议。

化工原理课程思政教学探索与实践

“化工原理”是化工与制药类专业重要的核心课程,同时也是制药工程专业必修课程。根据“化工原理”的课程特点,提出了化工原理课程思政的教学设计思路、教学方法、考核办法,以及教学效果评价。

奥尔堡PBL模式在课程思政教学中的应用——以《药物分析》课程为例

目的:探究奥尔堡PBL模式融入《药物分析》课程思政的教学效果。方法:以奥尔堡PBL模式为载体,从专业知识点中挖掘思政元素,将知识传授、价值引领和能力培养紧密融合,开展课程教学,并结合课程考核与调查问卷对课程思政教学效果进行评价。结果:改革后学生的课程考核成绩大幅度提升,优良率由32%提升到64.1%,且有92.86%的同学认为自己完全达到了教学目标,教学满意度高。结论:奥尔堡PBL模式融入《药物分析》课程思政,可提高课程教学质量,值得在今后教学中加以推广和应用。

新工科背景下化工原理教学改革探索

化工原理是化工与制药类专业一门重要的专业基础课程,对学生来说,学习难度较大。为适应新工科背景下的教学改革需要,文章在教学内容方面,根据制药工程专业特点适当修订教学内容,在授课过程中引入本专业发展所用的新技术、新设备、新方法。在授课方式方面,利用学生团队学习法、案例教学法、探究式教学法等方法提高学生的学习兴趣。通过化工原理教学改革探索,提升制药工程专业学生解决制药工程领域复杂工程问题的能力。

线上线下相结合的“任务驱动式”教学模式在工业药剂学中的应用探索

目的探讨线上线下相结合的“任务驱动式”教学模式在制药工程专业工业药剂学教学中的应用效果。方法以制药工程本科为教学对象,采用线上线下相结合的“任务驱动式”教学模式,分析平时、期末及总评成绩的得分情况,并通过问卷调查获得学生反馈意见,评价教学效果。结果全班同学均完成相关学习任务,其平时、期末及总评成绩通过率100%,得分情况符合正态分布,3组成绩分数段得分人数基本吻合,总评优秀率达25.6%,76.9%的学生对本教学模式表示非常满意。结论线上线下相结合的“任务驱动式”教学模式可提高学生的自主学习能力及学习兴趣,优于传统教学,值得推广。

线上线下相结合的“翻转式”教学模式在药事管理与法规课程中的应用

目的:探讨“翻转式”教学模式的特点及其在相关课程中的应用。方法:以制药工程专业为例,分析探讨了以学生为主体并借助网络学习通平台的“翻转式”教学模式在药事管理与法规课程中的具体实施方案和步骤。结果:通过“翻转式”教学模式的实施,学生的自主学习能力和创新能力得到了很大提高。结论:在药事管理与法规课程中,“翻转式”教学模式优于传统教学模式,是一个值得推广的教学方法。

德育,人格培养的基石

班主任是一个班级的灵魂，班主任的一言一行，都会直接影响到班级的每一位学生的发展和成长。所以，生活中，班主任要以德育人，做学生的楷模和榜样。在班级管理中，班主任要以德待人、以德服人，教育管理才会变得更加美好和愉快。

奥尔堡PBL模式应用于制药工程专业导论教学实践

目的:探究奥尔堡PBL模式融入制药工程专业导论的教学效果。方法:设计基于奥尔堡PBL模式的教学改革方案,并在许昌学院制药工程专业中予以实施,通过问卷调查和课程评价检验教学改革效果。结果:改革后学生的学习兴趣和学习效率等得到显著提升,教学目标达成度和教学满意度均为100%。结论:奥尔堡PBL模式融入制药工程专业导论,可提高课程教学质量,值得在今后教学中加以推广和应用。

动车组牵引变压器油冷却器漏油分析及改善

文章基于动车组实际运行过程中油冷却器漏油的故障现象,对油冷却器的腐蚀漏油机理进行分析,提出了阴极电泳处理的油冷却器防腐改进方案。通过对电泳后的油冷却器进行试验验证与对比分析,可知,阴极电泳可极大改善油冷却器的防腐蚀能力,对动车组及牵引变压器的正常运行、降低生产和维修成本具有重大意义。

收入结构变化逻辑下的价格走势

在过去高增长和低通胀的黄金十年中,中国企业盈余不断上升,而劳动力收入的比重则持续下降,因此资产价格涨幅远大于价格指数。未来,在收入结构变化逻辑下,CPI、PPI和资产价格又将何去何从?

财政政策仅有结构性机会

目前财政支出增速已较高,从经验看其未来难以、也不需要继续加速。从财政支出占GDP比重的视角看,中国财政政策未来还有很大的提升空间,而这也将有利于经济结构的转型。