设境·激情·入境·宽情——谈小学语文情境教育的关键

“情境教育”模式在小学语文教学中被广泛运用，但效果并不尽如人意。本文就自己在教学实践中有关运用该模式的情况，谈了自己的认识，并提出取得小学语文情境教育效果的关键在于，设境：创设良好的教育情境；激情：有效激发学生情感；入境：切实引导学生进入情境；宽情：升华学生情感等四个方面，且逐一作了相关阐述。