形象演示模式下的健康教育对手外伤皮瓣移植修复患者自护能力及护理满意度的影响

目的:探讨形象演示模式下的健康教育对手外伤皮瓣移植修复患者自护能力及护理满意度的影响。方法:笔者医院从2018年7月开始实施形象演示模式下的健康教育护理,在此理论基础上制订手外伤皮瓣移植术形象演示模式下的健康教育护理方案,2017年1月-2018年6月随机选择75例行手外伤皮瓣移植术的患者作为对照组,2018年7月-2020年1月随机选择75例行手外伤皮瓣移植术的患者为观察组,比较两组护理后手功能恢复情况、自护能力评分、汉密尔顿抑郁自评量表(Hamilton depression scale,HAMD)和汉密尔顿焦虑自评量表(Hamilton anxiety scale,HAMA)评分及护理满意度评分。结果:观察组术后手功能恢复良好率为69.33%高于对照组52.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者护理后健康知识水平、自我护理能力、自我概念、自护责任感评分均较护理前升高,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者护理后HAMD、HAMA评分均低于护理前,观察组HAMD、HAMA评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理后,观察组患者在科室环境、护理人员沟通讲解、态度和配合度四个方面的护理满意度得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:形象演示模式下的健康教育有利于加快手外伤皮瓣移植术患者手功能恢复,改善其自护能力和不良情绪,护理满意度更高。