新中国古筝放异彩——回顾“东北鲁艺”“东北音专”筝业发展二、三事

筝是我国比较古老的弹拨乐器之一，至今约有2500年的历史。回顾我国现代筝史，在中华人民共和国建立之前，我国民族音乐文化之瑰宝——古筝，几乎濒于绝响，“东北鲁艺”、“东北音专”（现沈阳音乐学院），在上级党委的正确领导下，执行了党对中华民族优秀文化的挖掘、抢救、继承、发扬的好政策，产生了丰硕的成果。由此可以体会到好政策、好干部、好教师、好学生，四者相关联的重要性、迫切性、必要性及科学性。

园林绿化大树的移植及管护技术

近几年来，城市的园林绿化无论是绿化档次，还是绿化水平都不断的提高，随着园林绿化一次成型的要求大树移植将不断的运用到园林绿化中，那么怎样搞好大树移植呢？

共青团沈阳音乐学院委员会、沈阳音乐学院学生会联合创办学刊《音苑新蕾》

由共青团沈阳音乐学院委员会和沈阳音乐学院学生会联合主办的学刊《音苑新蕾》于一九八五年五月出版。这个刊物每半年出一期;创刊号为十六开本,共40页。

琴艺再探

奥地利人埃娃及保尔·巴杜拉——斯科达说:“琴艺是艰苦奋斗,乃至痛苦磨炼的成果。对各个时代的演奏家来说都是共同的,即他们并不是天生完美的艺术家,他们的道路是努力奋斗和坚持不懈的过程。任何消极等待豁然开朗的人,总会遇到失败。”(司徒幼文译自《莫札特钢琴音乐的演奏解释》)。所以“入之愈深其进愈难,而其见愈奇”。因此,一个有成就的演奏艺术家,必须具备钻坚求通、钩深取极、完粹有法、精当得体的程度,并朝着树德立言、自成体系的目标去终生奋斗!

哈尔滨绿化苗木市场分析

一、哈尔滨市的苗圃建设 城市绿化是一个远期工程，苗圃缺乏统一管理，暴露出哈尔滨市绿化工作存在弊端。随着城市绿化需求量的不断加大，这种弊端将越来越明显。所以我们要制定针对于苗木基地的远期规划。目前，哈市国营苗圃S家，哈市市属一、二、三苗圃，以及道外、道里区苗圃，（呼兰、阿城没有大型国营苗圃）占地面积400公顷左右，每年可出土苗木150万株左右，由于受发展资金匮乏、包袱沉重等因素影响，国有苗圃发展步履维艰。

关于初中生物课教学法的探讨

在全面推进素质教育的今天．在生物课的教学中，如何具体实施素质教育，如何来评价一堂好课？有的教师都错误地认为学习生物学主要是靠死记硬背，而并不注重对学生的观察、发现、理解与分析能力的培养，包括动手能力的培养。过去很多人认为，生物就是由生物学的知识体系构成的。现在人们已经认识到，除知识体系外。生物科学中含有更为重要的东西，那就是获得科学知识的途径和方法。

层积催芽方法初探

层积催芽是将精选种子与湿润物如河沙、泥炭、锯末等混合或分层放置，用以解除种子休眠．促进种子萌发的一种催芽方法。实践证明，这是目前一种催芽较好的方法．适用于深休眠种子．也广泛应用于浅休眠种子。

林业技术推广在林业建设中的重要意义

科学技术是生产力，这是现代社会与经济发展的理论总结，将新的林业科学技术，新技能，新信息，新的生产、生活方式即使传授给广大林业生产者，以改进林业生产手段，提高林业生产者的素质，发展林业经济，改善广大林区的生产和生活状况，正是林业技术推广的目标，要实现这个目标，广大林业工作者必须充分认识林业技术推广在林业建设中的重要意义，掌握林业技术推广的基本技能。本文重点论述林业站在林业技术推广中的有着重要的地位和作用。

说筝

筝是我国比较古老的民族弹拨乐器之一,至今约有2500年的历史(春秋末期,即公元前551—476)。在漫长的历史发展过程中,以它古朴典雅而优美的音色,独具风韵而久传不衰,展示出坚强的生命力。筝作为一种具有华夏之声的代表性乐器,展现了中国悠久的历史文化传统和优秀的民族音乐文化遗产。一、筝史辨论关于筝的产生和起源、历来众说纷纭,且附会之言朴朔迷离,莫衷一是。无须质疑,筝是因其乐器的发声特点而命其名的。

敦煌石窟壁画中的吹奏乐器

从敦煌壁画中看到的吹奏乐器,不仅种类较为繁多,而且形制各异。从中也使我们可以看到各种乐器的发展变化过程。在这其中展示了许许多多的中国旧有之器,如笙、竽、排箫等。同时,也展示了数以千计西域传入内地的乐器图象、如筚篥、贝、铜角等。从类型分,即有簧管气鸣之器,也有筒管气鸣之器。较为具体地展现了古代中西乐器的交流及实际应用等情况。笔者经过详细调查。

琴艺初探

这里把练琴的初浅体会,概括为内、外“十功”。即:“内功”(神、心、气、趣、音)与“外功”(手、眼、脸、劲、身)两个方面,现分述于后。一、内功(思想感情)

试谈操琴者的劳损

音乐舞蹈工作者的慢性劳损(如:咽喉、呼吸、运动、消化等器官)。往往使有才华的人,过早地失掉了宝贵的艺术生命。因此,探讨操琴者的慢性劳损,是扩充人体机能适应能力的生理机制,增强演奏素质,提高演奏水平的迫切课题。

琴学散论

琴艺是用精湛技巧细致深刻地表达思想感情的艺术。前人说:“活到老、学到老、练到老、才能演到老”。有成就的演奏家,总是依靠毕生的勤学苦练来进行艺术积累的。而琴学的探索,也是其中的一项内容,现试论如次。

音乐教育家陈振铎

二胡演奏家、教育家陈摄铎教授,是五四时代崛起的中国音乐革新家刘天华先生的直传弟子。刘天华逝世前二十八天,先生尚跟从刘天华先生上了最后一课。因之他能有机会学习天华先生最后作品《烛影摇红》以及一些传统的江南丝竹乐曲。