指称词在英文写作中的语法选择及衔接特点

指称是语篇衔接手段之一,它所体现的是语篇中指代成分与指称对象之间的相互解释关系。本文以Halliday&Hasan的衔接理论为框架,对非英语专业大学生的四级作文实考样卷进行分析,观察指称词在学生作文中的语法选择及衔接特点,并进一步寻求指称词的使用状况给大学英语写作教学带来的启示。

对中学英语“讨论互动式”教学模式的实践与思考

“讨论互动式”教学模式的核心思想是在教师的问题引导下，以发展学生为目的，通过教师与学生、学生与学生之间的讨论互动来达到教学目的的一种教学模式。 “讨论互动式”教学模式与以往普通的“教师讲学生听”的课堂模式有很大的区别，教师通过设置不同的问题，交由学生自行讨论、集体参与，这个过程中所有学生都积极发表自己的观点，倾听、审视不同的意见，不仅培养了学生的团体协作能力，同时也锻炼了学生的自主和创新能力。

英语书面表达教学策略的实践研究

在英语学习中，英语书面表达是其重要的组成部分，对提高学生整体的学习能力有着非常重要的作用。初中阶段是学生掌握英语书面表达方式的关键时期，下文就初中英语书面表达教学策略的实践进行研究和分析，基于初中英语书面表达教学基本原理提出相关的教学策略，望能够提高初中英语书面表达教学水平。