农村幼儿教师开展早期阅读活动的现状及对策研究——以林州市X镇幼儿园为例

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确要求“利用图书、绘画方式等多种方式,使幼儿对书、对阅读以及对书写产生兴趣,从而培养学前儿童阅读与书写的能力”。幼师作为幼儿早期阅读的重要指路人,对幼儿早期阅读活动起着重要的作用,尤其是农村幼师。本文根据对林州市X镇农村幼儿园开展早期阅读活动的调研了解到:教师缺乏对早期阅读的认知、对早期阅读活动的指导方式单一、忽视早期阅读环境创设、教师不注重材料的及时投放与更新以及农村幼儿教师早期阅读教研与培训少等问题。要解决上述问题需要教师转变教育观念,树立科学的阅读观;营造良好的空间及精神环境,激发幼儿的阅读热情;重视幼儿教师早期阅读能力的培训与指导,提升幼教综合素养。

唐山市地震后20年经济发展与主要环境问题

唐山市位于河北省东部,现辖5个区、2个县级市、8个县和2个农场,总面积13472kM^2,其中市区1090KM^2;总人口6794624人,其中市区总人口1578728人。唐山市是我国东部沿海地区以煤炭生产为主导产业的能源、原材料生产基地之一。 1 唐山1976年强烈地震对经济和环境的影响 1.1 唐山1976年地震震情 1976年7月28日,唐山市发生了里氏7.8级强烈地震,震中位于市中心区东南部,震源深约11km,震中烈度为11度。

中高职学前教育专业课程衔接的问题及对策

中高职课程衔接是现代化职业教育体系建设的基础工程,是中高职教育衔接的核心内容。在中高职课程衔接探讨如火如荼的大背景下,学前教育专业作为中高职教育的具体学科在课程衔接方面也得到进一步的发展,通过对当前中高职学前教育专业课程衔接现状的分析,找出制约其发展的关键因素,并进一步提出解决问题的策略。

探究糖尿病高渗性昏迷患者的临床急救措施及急救效果

目的研究对糖尿病高渗性昏迷患者实施临床急救和临床护理的措施,探讨急救的临床效果。方法 2014年1月—2016年1月期间,该院共收治了62例糖尿病高渗性昏迷患者,给予所有患者临床急救和临床全面护理,包括输液、胰岛素应用等,观察患者的血糖水平变化和血清渗透压变化即治疗有效率。结果治疗效果为显效的有39例患者,治疗效果为有效的有21例患者,2例为无效患者,治疗总有效率为96.77%。大部分患者血糖指标控制在14 mmol/L以下,血清渗透压控制在320 mosm/L,恢复情况良好。结论给予糖尿病高渗性昏迷患者临床急救措施,根据患者实际情况扩充静脉补液和合理使用胰岛素,并做好全面护理,具有明显的治疗效果,能够有效改善患者血糖水平变化,促进患者早日康复。

糖尿病低血糖昏迷患者院外急救的临床治疗效果分析

目的研究对糖尿病低血糖昏迷患者实施院外急救的临床治疗效果。方法2014年1月一2016年1月期间，选择该院收治34例糖尿病低血糖昏迷患者作为研究对象，对34例患者临床资料进行回顾性分析，其中22例患者实施了现场快速血糖检查和紧急处理措施，另外12例则没有实施现场快速血糖检查，并采用一般处理措施，观察患者临床治疗效果。结果25例患者在5~20min内苏醒，且病情得到了缓解。其余患者在转运途中或入院后苏醒。所有患者均没有出现低血糖并发症和后遗症。院外急救后患者血糖水平为(6.23±1.52)mmol/L明显髙于治疗前(1.08±0.86)mmol/L，比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论给予糖尿病低血糖昏迷患者实施院外急救能够有效提髙救助成功率，可以实现区分低血糖昏迷和脑血管意外，继而减少患者不可逆性脑损坏的发生，具有重要的临床意义。

10kV绝缘导线雷击断线机理分析和防治措施

为有效降低雷击断线的概率,根据导体的熔点和电弧特性,从材料力学和电磁力学角度定性地分析了绝缘铝导线雷击断线机理,认为短路电流电弧弧根稳定燃烧的位置主要与雷电流大小、短路电弧电磁力矢量、工频电流产生的电磁力矢量和高、低压电极的相对位置有关。铝的熔点低、弧根固定燃烧和高、低压电极电弧轴向的交变电磁力所产生的反作用力以及导线因自重产生的张力是绝缘导线断裂的主要原因,雷击断线介于脆性断裂和韧性断裂之间。优化了直线杆和耐张杆导线固定外的防雷和绝缘设计,对绝缘导线制造工艺提出了改进建议,易击段直线杆处增加引弧跳线,金属绑扎线改为芳纶纤维绳,耐张线夹采用压缩型,直接固定导体,将弧根引到耐张线夹上,避免雷击断线。

人性化服务在急诊护理中的应用

目的讨论分析在急诊护理中人性化护理的治疗效果。方法 450例急诊患者为对照组,实行传统的护理方法;500例患者为观察组,采用人性化护理的方法。两组患者均采用不记名的问卷调查,再将满意度进行对照。结果观察组的患者满意度为98.6%,对照组的满意度为73.8%,观察组的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对急诊患者进行人性化护理,效果显著,有很高的满意度,并且能改善护患关系,减小不必要的纠纷。

浅谈在英语教学中如何培养学生的自主学习能力

授之以鱼,不如授之以渔,为了适应社会的发展,为了培养高素质创新人才,培养学生学会学习,终生学习成了教育的重要目标之一,《英语课程标准》将"激发和培养学生学习英语的兴趣",帮助学生"养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略"以及"发展学生自主学习的能力,培养学生终身学习的愿望和能力"作为英语教学的基本任务。英语教师必须在教学中激发学生兴趣,培养其自主学习能力,进行学法指导,以养成良好的学习习惯。

浅谈语文教师在网络环境中的教学策略

语文是人们从事学习、工作、思维并进行交际的基本工具。当今社会，信息化已成为人类社会的重要特征，网络技术正以前所未有的巨大动力推动着语文的教学内容、教学方法、教学技术以及教学过程中的一切因素的变革。在新课改的前提下，语文教师必须重视网络环境中的教学策略，任何具有时代感和责任感的语文教师，都不能不对此予以强烈的关注和积极的投入。我们应尽快认识网络，熟悉网络环境，充分调动网络教学资源为我所用，积极探索基于网络环境的新型教学模式，

在英语教学中如何发挥小组合作学习的有效性

小组合作学习是任务型教学的一种基本教学形式，它是在培养师生之间、学生之间的多向交流，互相合作，取长补短方面具有积极的作用。因此小组的划分原则及教师的指导原则和小组活动方式极为重要。

基于翻转课堂的高职基础会计教学模式建构

翻转课堂教学模式在教学中具有深透性、情感性、坚定性、主动性、专业性等特点,在校企合作、双元育人模式下,把翻转课堂教学模式应用于高职基础会计教学中,利用课上、课下和企业实践相结合,建构"以问题为中心的视频制作""以任务为中心的课堂教学"和"以应用为中心的实践探究"的高职基础会计教学模式。在教学中教师要具有问题意识,通过增加互动交流,培养意志品质,强化学习动机,密切生活联系等途径提升学生的会计职业技能,让其具有可持续发展的能力。

基于翻转课堂的高职基础会计教学模式建构探究

翻转课堂教学模式在教学中具有深透性、情感性、坚定性、主动性、专业性等特点,在校企合作、双元育人模式下,把翻转课堂教学模式应用于高职基础会计教学中,利用课上、课下和企业实践相结合,建构“以问题为中心的视频制作”、“以任务为中心的课堂教学”和“以应用为中心的实践探究”的高职基础会计教学模式。在教学中教师要具有问题意识;增加互动交流;培养意志品质;强化学习动机;密切生活联系等途径提升学生的会计职业技能,让其具有可持续发展的能力。

中西医结合护理在急诊护理工作中的应用价值分析

目的：分析研究急诊护理中融入中西医结合护理对于护理工作的提升效果。方法：对我院在2012年5月～2013年5月间收治的104例急诊科患者随机分为对照组和观察组，每组患者52例，对照组患者用传统的西医急诊护理方法，观察组患者采用中西医结合护理方法，观察2组患者的护理效果并做好记录。结果：观察组患者并发症的几率小于对照组，观察组的护理方法有效的抑制了患者病情的恶化，2组效果对比差异具有统计学意义，P＜0.05。结论：在急诊护理中融入中西医结合护理方式能够有效的提升护理效果，有效的抑制了患者病情的恶化，减少了并发症发生几率，使治疗效果大大加强。