基于手术室火灾的情景模拟自救培训效果分析

目的探讨手术室突发火灾的情景模拟自救流程在麻醉科学生危机培训教程中的应用效果。方法选取2023年1—3月在昆明医科大学第一附属医院麻醉科专业基地进行实习和住院医师规范化培训的100名学生作为研究对象。使用Excel中的“RAND”函数生成随机数,比例为1︰1,随机编码试验组和对照组。试验组采用消防安全理论培训+手术室火灾情景模拟训练体验培训法,对照组采用消防安全理论培训+手术室火灾情景模拟训练观摩培训法。培训时长共3个月,通过标准化试题、情景模拟考核评价教学效果,通过问卷调查评价学生对此次培训的满意度。结果试验组学生消防安全理论标准化试题考核成绩[(93.42±4.86)分vs.(85.28±5.76)分]高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001);情景模拟考核成绩如患者气道着火[(96.77±4.41)分vs.(90.62±6.28)分]、患者其他身体部位着火[(96.15±3.12)分vs.(92.63±4.41)分]、手术室环境小火灾[(94.44±3.46)分vs.(90.73±6.61)分]、手术室环境大火灾[(92.96±3.18)分vs.(88.23±5.41)分]以及问卷调查满意度(90%vs.54%)均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论手术室突发火灾的情景模拟自救流程培训能让学生更好地感受真实生活中火灾紧急情况的压力感和紧迫感,最大限度地减少恐慌,熟悉逃生流程,并学会与手术室其他工作人员进行良好的团队协作,最终营造更安全的手术室环境,保护患者和自身的安全,在不可预料的危机来临时最大限度地减少人员伤亡和财产损失。