探究高中生物课堂学生创新能力的培养

新课标的有效开展和推进,为课堂教学改革的深入,创造更为广阔的空间,给学生带来更深刻的印象,促使学生创新思维和能力的不断提高。对于高中生物学科来说,组织多样化的教学创新,完善每个教学细节,从课程教学的发展角度,来关注学生的创新能力和水平的提高,是当前教育教学改革所必须完成的首要任务。作为高中生物教师要不断地进行整合,从教学的实际出发,创造学生自由发展的机会,延伸课程的资源,精细化地进行知识的筛选,有意识地进行组合,以达到学生创新能力的不断提高。

小议高中生生物学习积极性的提高

由于受应试教育理念的影响,高中生物教学课堂中常常会出现一些这样的教学现状:教师在课堂上讲得神采飞扬、口干舌燥,学生在下边却是各种小动作,东张西望,不认真听讲甚至是全程睡大觉。这是一种极其严重也是在传统教学课堂中普遍存在的现象,改变这种不良课堂氛围急不可待。因此,教师需要为学生提供一个良好的学习环境,让学生愿意投身到生物课堂中,积极主动的去获取知识、探索知识,进而提高学生在生物学习中的积极性。