奥尔夫教育理念在高职音乐教学中的应用路径研究

奥尔夫教育理念以原本性为出发点,探求在音乐教育中最大化地激发参与者的原本创造性和参与性,并将本土文化融入育人环节,体现出音乐教育的原本价值。本文首先对奥尔夫教育理念应用于高职音乐教学的价值进行了分析,其次重点从引导参与方式单一、创造激励维度不够、本土素材挖掘不深三个方面总结了现阶段高职音乐教学存在的问题,最后基于奥尔夫教育理念提出了对策,包括:融入奥尔夫教育理念,凸显学生参与主体地位;创新教育激励维度,激发学生音乐学习创造力;融合地方传统文化,提炼音乐教育的本土化特色;重构教育支撑体系,为原本性育人实施提供保障。

中华传统文化融入高职音乐教学的路径研究

深挖中华传统文化中的音乐育人元素并融入高职音乐教学中,对提升高职音乐课程的育人价值有重要意义。本文首先阐述了中华传统文化融入高职音乐教学的意义,其次从高职院校层面不够重视、教学内容涉及传统文化元素较少、教学融入方法生硬、教学融入技术手段老套四个方面分析了存在的问题,最后提出了高职音乐教学与中华传统文化深度融合的有效路径:加大重视力度,强化顶层教学设计;深挖传统音乐元素,重构音乐教学内容;改进教学融入方法,多维并举吸引学生参与;引入新科技元素,构建沉浸式学习体验系统。