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利用五步教学法,优化英语课堂教学
1
作者
吕海员
《大观周刊》
2012年第33期252-252,共1页
英语素质教育的教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育主渠道。然而,要实现优化课堂教学这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定,优化课堂教学的设计,优化教学方法的组合等,通过优化课堂教学模式,以达到实施素质教...
英语素质教育的教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育主渠道。然而,要实现优化课堂教学这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定,优化课堂教学的设计,优化教学方法的组合等,通过优化课堂教学模式,以达到实施素质教育的目的。
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关键词
课堂教学模式
五步教学法
优化
英语
利用
素质教育
教学目标
教学方法
下载PDF
职称材料
题名
利用五步教学法,优化英语课堂教学
1
作者
吕海员
机构
浙江省嵊州市贵门乡中心学校
出处
《大观周刊》
2012年第33期252-252,共1页
文摘
英语素质教育的教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育主渠道。然而,要实现优化课堂教学这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定,优化课堂教学的设计,优化教学方法的组合等,通过优化课堂教学模式,以达到实施素质教育的目的。
关键词
课堂教学模式
五步教学法
优化
英语
利用
素质教育
教学目标
教学方法
分类号
H31 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
利用五步教学法,优化英语课堂教学
吕海员
《大观周刊》
2012
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