云南参与中老经济走廊建设探索

中老经济走廊建设是构建中老命运共同体的先导,是“一带一路”建设的样板。云南作为中国与老挝接壤的唯一省份,在推动中老经济走廊建设进程中具有极其重要的作用。通过概述中老经济走廊建设背景及战略意义,阐述了云南参与中老经济走廊建设的现实基础和有利条件,分析了云南参与中老经济走廊建设制约因素,在此基础上提出云南参与中老经济走廊建设的领域及对策建议。

年轻干部如何提升改革攻坚能力

2020年10月10日,习近平总书记在中央党校(国家行政学院)中青年干部培训班开班式上指出:"年轻干部要提高改革攻坚能力。面向未来,我们要全面推进党和国家各项工作,尤其是贯彻新发展理念、推动高质量发展、构建新发展格局,继续走在时代前列,仍然要以全面深化改革添动力、求突破。"年轻干部是党和国家事业的新生力量,要在新时代大有作为,需具备改革攻坚"三力"。

关于将勐满通道升级为国家级陆路口岸的建议

勐满通道是我国通往老挝的重要陆路口岸和通向东南亚国家的便捷陆路通道,通过前期对中老边境通道的调研,我们认为升级勐满通道为国家级口岸的条件已经成熟。本文从升级的可行性、建设原则、总体思路以及保障机制四个方面对升级勐满通道提出相关建议。

《荷叶母亲》情境创设案例分析

背景《荷叶母亲》是一篇讲述母爱的美文。初中生虽然身处“母爱”的呵护中，但不一定具备情感上的深处体验。如果我按常规来教学本课．不外乎就是引导学生通过多层次的朗读来感悟母爱。诚然，有着琅琅读书声的语文课堂是焕发生命的课堂，这也符合新课程背景下语文课多读的要求。

灵活运用问题串,提高数学教学有效性

“学而不疑则退。”可见,问题是思考的开始,问题是进步的开端。因此,问题是提高学生数学学习能力的关键。因此,教师应该设计问题串,引导学生从数学的角度发现问题、思考问题、解决问题,从而掌握数学知识,增强数学能力。那么,具体该如何运用问题串呢?本文就这一问题展开了探究。

例谈诱导学生思维的“闪光点”

在新课程探究性教学中,教师要善于创设创造性的问题情境,引导学生去揭示知识发生和发展的过程,培养学生归纳知识规律及特征的习惯,从而使每个学生都能较为独立地去完成对数学知识的建构。教师还要做到研究教材,

坚持走中国特色解决民族问题的正确道路——以云南多民族共生为视角

多民族共生是云南民族关系的显著特点,在致力于把云南建设成为面向南亚东南亚辐射中心、“一带一路”倡议枢纽的关键时期,必须坚定不移地坚持中国特色解决民族问题的道路,认真贯彻落实党的民族理论政策,深入推进民族区域自治制度在云南的实践、完善与发展,为各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展,主动服务和融入“一带一路”、全面建成小康社会,实现第二个百年奋斗目标奠定基础。

中老务实合作提质升级前景广阔

随着共建“一带一路”倡议的提出,共建“一带一路”实现从理念到行动、从愿景到现实的转化,成为深受欢迎的国际公共产品和合作平台,取得实打实、沉甸甸的成就。作为中国一衣带水的重要领邦,老挝是共建“一带一路”倡议的积极参与者和推动者,中老两国围绕政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通五大领域深化务实合作,有效提升双方在民生、医疗、教育、扶贫等领域能力建设,共建“一带一路”也成为推动构建中老命运共同体建设和人类命运共同体的重要路径。

探析校园园林景观之美——以中国民航飞行学院为例

"天下郡县书院,堂庑斋舍之外,必有池亭苑圃,以为登眺游息之所。"地处四川省广汉市南郊外的中国民用航空飞行学院就坐落在这样一种园林环境中,在校内营造了三个园林主题文化圈——静思园、思源潭、枕石聆泉,具有强烈的审美感染力。

论《文心雕龙》中对自然的审美

自然作为审美对象,其美感的发现与独立经历了漫长的过程。魏晋以来,人们开始自觉地发现"美"的历程。刘勰的《文心雕龙》作为一部"体大而虑周"的文学理论专著,除了细论文学创作与文学批评外,还包括对自然审美的论述。

推动构建中老命运共同体走深走实

2020年4月3日,中共中央总书记、国家主席习近平应约同老挝人民革命党中央总书记、国家主席本扬通电话,就疫情之下,构建人类命运共同体的重要性和紧迫性、落实《构建中老命运共同体行动计划》(以下简称《计划》)、推动中老命运共同体建设不断走深走实,更好造福两国人民交换意见,并预祝将于2021年初召开的老挝党十一大取得成功。此举再次说明中老合作的特殊性与重要性。

这样的证法学生更易理解

认真研究了《中小学数学》（初中版）2010年第11期《学生容易理解的证明方法》一文后，为作者对下面这道题的研究精神，深表敬意!对于这道题，作者的两种解法，我相信会有一部分学生能看懂．不过我猜测，也许能理解、领会、掌握这道题的学生不会太多!不要说学生，就连许多教师对作者的这道题解法的理解，或多或少会觉得有一定的困难．因为，第一，两种解法的辅助线都多，解题时难以寻找；