高效液相色谱法测定复方黄芪健脾口服液中黄芪甲苷含量

目的建立测定复方黄芪健脾口服液中黄芪甲苷含量的高效液相色谱-蒸发光散射检测器(HPLC-ELSD)法。方法色谱柱为Agilent 5 HC-C18(2)柱(250 mm×4.6 mm,5μm),流动相为乙腈-水(34∶66,V/V),流速为1.0 mL/min,柱温为40℃,进样量为20μL,蒸发光散射器漂移管温度为40℃,压缩空气压力为350 kPa。结果黄芪甲苷进样量在0.97~9.70μg范围内与峰面积线性关系良好(r=0.9996,n=5);精密度、稳定性、重复性试验结果的RSD均小于2.0%,平均加样回收率为99.78%,RSD为0.98%(n=9)。结论该方法操作简便,结果准确、可靠,重复性好,可用于复方黄芪健脾口服液中黄芪甲苷的含量测定。

HPLC法测定复方消旋山莨菪碱滴眼液中消旋山莨菪碱的含量

目的建立HPLC法测定复方消旋山莨菪碱滴眼液中消旋山莨菪碱含量。方法采用AgilentZORBAX Extend-C18色谱柱,流动相为0.02%三乙胺-甲醇（60∶40）,流速：1.0mL.min-1;检测波长：220nm。结果消旋山莨菪碱线性范围为10-100μg.mL-1（r=0.9998）;平均回收率为99.75%,RSD=1.42%（n=9）。结论该方法简便、可靠、准确,可用于该制剂的质量控制。

一些常用药品的真假鉴别特征

近几年随着医药市场的不断开放,一些不法分子无视<药品管理法>的存在,造假、售假现象屡禁不止.造假手段越来越隐蔽,造假技术越来越先进,用传统的检查有无批准文号、批号、生产厂名的方法已不能检查出药品的真伪.有些药品若不注意观察或不具备一定的药品鉴别常识,不借助药检仪器是很难辨别真伪的.但是只要在实际工作中善于观察、总结,假药终会露出破绽.我们在药品监督抽验工作中,发现了一些样品,经我所检验均为假药.

苍耳属植物的鉴别研究

目的 :搞清中国苍耳属药用植物资源分布情况及生药鉴别。方法 :原植物鉴定、药材果实性状、显微特征、薄层色谱和紫外光谱鉴别。结果 :提供了苍耳子及其混淆品的鉴定依据。结论 :苍耳子药用植物资源可适当扩大。

规范中药饮片包装弘扬祖国中医药事业

目的分析我国中药饮片包装的现状和存在的弊端。方法从中药饮片的包装规格、材料以及方式等方面论述改善中药饮片包装的必要性。结果与结论提出了规范包装的合理化建议。

苍耳本草考证和药用文献考实

目的 对苍耳的药用情况进行本草考证及文献考实。方法 通过查阅历代本草文献结合植物资源普查及商品药材使用情况调查。结果 苍耳药用品种自古并不混乱 ,但在名称和原植物形态描述中 ,与石竹科卷耳某些特征一并描述 ,造成了一定的混乱 ;现代文献《中国药典中药彩色图集》中苍耳原植物图片有误应予纠正。结论 苍耳药用基源正品应为苍耳 Xanthium sibiricum。

基于句型特性训练化学阅读理解能力

从化学常见句型出发训练学生化学阅读理解能力,探索化学常见句型最常见句型表达目的、结构特征、内涵、外延。依据这些探索结论设计句型词语替换,训练学生具阅读理解能力,训练学生自主学习能力。

甘肃不同地区市售青黛监督抽验质量考察

目的:对甘肃省不同地区市售的青黛进行监督抽样检验,考察青黛质量。方法:按照《中国药典》2010年版一部方法,对从13个地州市抽样的41批青黛进行性状、理化鉴别,水溶性色素检查,靛蓝、靛玉红含量检验,并增加了水溶液的酸碱性、脂溶性色素的检查。结果:监督抽检的41批青黛样品中21批不符合规定,其中11批属于劣质品,10批属于伪制品。结论:建议加强青黛质量监管,规范炮制工艺,完善质量标准。

甘肃省临洮县中药资源调查初报

通过普查报道了临洮县中药资源情况,并提出了对该地区中药资源合理开发的建议。

苍耳属植物的鉴别研究(摘要)

目的 :研究中国苍耳属药用植物的资源分布及生药鉴定。方法 :通过形态观察鉴别原植物及药材性状 ,显微观察 ,薄层色谱和紫外光谱鉴别药材。结果和结论 :提出了苍耳子及其混淆品的鉴别依据。

生态立镇 活力转型

丹江口市浪河镇是丹江口市经济文化旅游重镇，也是十堰市经济强镇和文明镇。近年来，我镇大力实施“生态立镇”战略，坚持走生态、循环、低碳、高效的绿色发展新路子，晋级为“省级生态乡镇”“全国重点镇”。

土鳖虫研究概述

本文就土鳖虫人工养殖技术、真伪鉴别、化学成分、临床药理、有害物质及毒性方面的研究进行归纳总结,旨在全面客观地报道中药土鳖虫研究取得的成果,对未来科研工作者进一步开发其药用价值提供一定的指导和借鉴。

以“田沟精神” 引领龙山绿色发展

近年来,丹江口市龙山镇传承“田沟精神”红色基因,聚焦建强支部、锤炼队伍、强化活动、发展产业,全面提升党建引领力,全力打造以半岛桔乡为主色的特色小镇,实现了生态好、产业兴、农村美、农民富的转型跨越发展。

高中化学迁移能力模型与运用探讨

“学以致用”为教学的核心使命,需要以知识迁移运用能力为支撑,迁移能力具有思维高阶性、综合特性,运用广泛性的特点。了解迁移思维产生的详细过程,可以帮助我们进行循序渐进、符合规律的训练,帮助学生提高学习效率,形成学科素养、激发创新思维。