大数据分析能力、动态能力与制造企业商业模式创新——来自资源编排视角

商业模式创新是企业竞争优势的重要来源。制造业是国民经济的主体,是立国之本、兴国之器、强国之基。因此,探讨制造企业商业模式创新路径具有重要理论和现实意义。从资源编排视角与能力层级观视角出发,构建大数据分析能力—动态能力—商业模式创新理论模型,基于中国286家制造企业一手调研数据,采用PLS结构方程进行实证检验,结果显示:大数据技术能力、大数据应用能力对新颖型和效率型商业模式创新发挥促进作用;动态能力在大数据技术能力、大数据应用能力与新颖型商业模式创新间发挥部分中介作用,在大数据技术能力、大数据应用能力与效率型商业模式创新间发挥完全中介作用。结论可为数字经济背景下我国制造企业商业模式创新提供管理启示。

地球科学花园:校园地学科普与专业教育创新平台

地球科学(地学)知识普及与专业教育是地学类与综合类院校面临的重大任务,因此,依托地球科学学科建立一批现象丰富、内容充实、实用性强、趣味性高的实践教育平台具有重要意义。本文在分析校园地学科普与专业教育概况的基础上,以澳大利亚莫纳什大学和加拿大阿尔伯塔大学地球科学花园为例,探讨校园地学科普与专业实践教育平台建设方式。指出校园地学教育在集约化利用校园空间的前提下,因地制宜建设地球科学花园、三维仿真矿井等平台与配套信息系统,将野外搬入校园,可以有效提升学生实践能力,培养高素质地学专业人才。同时,校园地学实践教育平台要发挥其地理与学科优势,大力开展地学知识普及活动,为推动全民科学素质持续提升贡献力量。