浅论网络环境下阅读教学流程的再造

随着网络技术在学校教学中的广泛运用,网络环境中的教学以其特有的科学性和高效性,显示出独特的内在魅力。本文通过创设情景激发兴趣、自主探索建构意义、互动交流加深理解、拓展延伸积累语言,发挥学生的主动性与创造性,培养学生信息能力和创新能力的新型教学流程,实现语文意义的自我建构。