La_(0.67)Pb_(0.33)Mn_(1-x)Ti_xO_3的结构、红外及磁学性质

采用空气中固相反应烧结法制备了一系列钙钛矿结构的掺杂稀土锰氧化物La0．67Pb0.33Mn1-xTixO3（x=0，0．02，0．05，0．1，0．15，0．2）多晶样品．X射线衍射（XRD）分析和扫描电镜（SEM）观测的结果表明掺杂Ti离子浓度越大，形成多晶样品的晶粒越大，未掺杂Ti离子的La0．67Pb0．33MnO3在所有的样品中晶粒最小．红外吸收光谱测量发现样品在601cm^-1～571cm^-1范围出现了吸收峰并且峰的位置随掺杂Ti离子浓度的增加而向高频方向偏移．样品的磁性质测量表明掺杂Ti离子的浓度对材料的磁电阻有明显影响．

La_(0.9)Ba_(0.1)MnO_(3-δ)薄膜的结构及物性研究

通过射频磁控溅射法在Si（100）基片上沉积了La0.9Ba0.1MnO3-δ（LBMO）薄膜，并得到在不同温度下退火后的薄膜。采用X射线衍射（XRD），扫描隧道显微镜（STM），X射线光电子能谱（XPS），四探针法等手段对退火后薄膜的结构、微结构、表面化学态、磁电阻等性质进行了系统研究，结果表明，薄膜在800～850℃温度范围内退火，形成单相结构且晶粒与基片之间存在着相对固定的外延关系。退火温度不同会引起薄膜中含氧量的不同。在温度为300K，磁场为1．5T的条件下，退火温度为850℃的薄膜样品磁电阻可高达30％。

退火温度对(La_(2/3)Ba_(1/3))(Cu_(0.15)Mn_(0.85))O_3薄膜微结构和磁性质的影响

利用射频磁控溅射法结合后期退火处理,在Si(100)基片上制备了一系列的(La2/3Ba1/3)(Cu0.15Mn0.85)O3(LBCMO)薄膜。通过X射线衍射(XRD)、扫描隧道显微镜(STM)、X射线光电子能谱(XPS)、标准四探针法等手段对薄膜进行了相结构、微结构特征、表面化学状态以及室温与液氮下的磁电阻随磁场变化特性等的测试,结果表明薄膜在750℃就已形成正交钙钛矿结构,900℃时晶相变得更加完整,晶体内部各部分变得更加均匀。随着退火温度的升高,晶粒迅速长大,颗粒间的氧空位逐渐消失,晶格氧含量增加,促使低场磁电阻增强明显。

浅析应用型人才培养目标与大学物理教学改革

结合我国大学物理教学目前的情况,以及应用型人才紧缺的社会现状,分析了我国应用型人才培养的现状。针对各大院校对应用型人才培养的需求,以及对大学物理教学多年的研究和探索,简单地分析一下应用型人才的培养与大学物理教学改革的关系,通过研究和分析,设计出一套完善的教学方案,以培养应用型人才为目标,促进大学物理教学改革。

应用型高校大学物理实验教学改革研究

大学物理实验是应用型本科院校学生的第一门基础实验课,不仅可以培养学生独立分析问题和解决问题的能力,还为后续的专业实验和实践课奠定良好基础。面对应用型人才培养的需求,文章调研了鄂尔多斯应用技术学院大学物理实验教学情况,指出物理实验教学中普遍存在实验教学套路化、实验题目更新慢、旧的实验教学模式亟待改革等一些突出问题。从创新实验教学模式、定期更新实验题目、提高实验室开放度、创新考核评价模式方面对物理实验教学改革上进行了探讨,探索出模块化、分层次实验教学模式、“以学生为中心”的教学方法、分层次的考核评价模式,为应用型高校进行大学物理实验教学改革提供了新途径。