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护理学专业文理科生学习适应性研究
被引量:
1
1
作者
丁菁芸
董称仙
+3 位作者
常欣
吕紫曼
李昂
姬春
《卫生职业教育》
2022年第5期128-131,共4页
目的 了解护理学专业文理科生的学习适应性差异,以期揭示护理学专业文理科生学习适应性的影响因素,为护理学专业的招生和培养提供参考。方法 采用一般情况调查表、护理学专业学生自主学习能力量表、大学生学习适应性量表对石河子大学201...
目的 了解护理学专业文理科生的学习适应性差异,以期揭示护理学专业文理科生学习适应性的影响因素,为护理学专业的招生和培养提供参考。方法 采用一般情况调查表、护理学专业学生自主学习能力量表、大学生学习适应性量表对石河子大学2016、2017、2018级368名学生进行调查。结果 2016级、2017级文理科生教学模式维度得分比较差异有统计学意义。结论 需对教学模式进行调整,提高学生学习兴趣、学习能力,端正其学习态度,加强护理操作技能训练,以提高学生学习适应能力。
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关键词
护理学专业
文科生
理科生
学习适应性
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职称材料
题名
护理学专业文理科生学习适应性研究
被引量:
1
1
作者
丁菁芸
董称仙
常欣
吕紫曼
李昂
姬春
机构
石河子大学医学院
出处
《卫生职业教育》
2022年第5期128-131,共4页
文摘
目的 了解护理学专业文理科生的学习适应性差异,以期揭示护理学专业文理科生学习适应性的影响因素,为护理学专业的招生和培养提供参考。方法 采用一般情况调查表、护理学专业学生自主学习能力量表、大学生学习适应性量表对石河子大学2016、2017、2018级368名学生进行调查。结果 2016级、2017级文理科生教学模式维度得分比较差异有统计学意义。结论 需对教学模式进行调整,提高学生学习兴趣、学习能力,端正其学习态度,加强护理操作技能训练,以提高学生学习适应能力。
关键词
护理学专业
文科生
理科生
学习适应性
分类号
G526.5 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
护理学专业文理科生学习适应性研究
丁菁芸
董称仙
常欣
吕紫曼
李昂
姬春
《卫生职业教育》
2022
1
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