应用型人才培养框架下大学英语教学模式的改革与研究

随着我国高等教育由精英教育走向大众化教育的趋势,社会和个人对英语人才的需求是多层次的,更加注重人才的实用性。在应用型人才培养的总体框架下,英语教学的改革势在必行。探索与改革大学英语的教学模式,运用现代外语教学的理论,构建大学英语"分层次教学"的体系,以更加灵活的方式,适应每个学生的发展,满足社会对英语应用型人才的需求。

关于大学英语分层次教学的研究

随着市场经济的不断推进,尤其是我国进入WTO对英语教育产生的影响,大学英语教学,特别是中医院校高职高专的英语教学对社会的不适应越来越突出。其主要表现为:人才培养模式、课程设置、教学内容和方法、学生应用能力等方面的不适应。在这方面"教学方法"的不适应尤显突出。"因材施教,分类指导"是教育学的一项基本原则,也是大学英语教学大纲中明确规定的一项教学原则,学生入学英语水平较为薄弱的高校应在这一原则的具体贯彻实施过程中运用现代外语教学的理论,有效地构建大学英语"分层次教学"的体系,以更加灵活的方式,适应每个学生的发展,适应英语教学对社会的需要。

双语教学中汉、英语“死亡”一词避讳说法的比较

英语阅读教学中要涉及到许多东西方文化的比较问题。仔细体味其中的异同,对英语教学及学习都有重要的意义,有利于我们理解语言的生命力。

“cloze”测验与阅读教学

在外语阅读教学中如何通过cloze测验提高学生理解力和阅读速度 。

试论英语表达的简洁性

避繁趋简是语言共同的固有属性及发展规律。英语表达相对汉语而言有其独到的简洁性。本文从英语的遣词及造句两个角度 ,就其表达的简洁性子以分析 ,以提高学生的英语实践能力。

外语教学中学习动机的激发与培养

外语教学是一个非常复杂的过程,涉及到多种因素,这些因素直接影响着学习者的外语学习。学习者的学习动机的激发与培养是这些因素中非常重要的一个方面,本文通过作者的教学工作实践,提出了今后的教学工作中如何加强学生外语学习动机的激发与培养的问题。

目标教学在英语教学中的运用

以往的英语教学是传统的"注入式"的教学方式,目标教学法,以学生为主体,教师为主导,注意调动学生的主动性,提高了学生的学习兴趣。