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自主学习能力的培养
1
作者
吕维留
《家教世界》
2012年第10X期34-34,共1页
素质教育的重要目标是培养学生的自主学习能力。因此,教师应有目的地培养学生,通过指导学生自主学习,使得学生掌握利用现有知识和资源主动解决问题、获取新知的能力。掌握此能力的学生往往能激起强烈的学习兴趣,最大限度地发挥个性潜能...
素质教育的重要目标是培养学生的自主学习能力。因此,教师应有目的地培养学生,通过指导学生自主学习,使得学生掌握利用现有知识和资源主动解决问题、获取新知的能力。掌握此能力的学生往往能激起强烈的学习兴趣,最大限度地发挥个性潜能,对待生活也更积极、主动,能更好地实现自我发展,
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关键词
自主学习
高中数学教学
教学效果
学习方法
大胆质疑
数学应用
个性潜能
合作探究
主体性
情感氛围
原文传递
题名
自主学习能力的培养
1
作者
吕维留
机构
江苏省宿迁市泗洪县新星中学
出处
《家教世界》
2012年第10X期34-34,共1页
文摘
素质教育的重要目标是培养学生的自主学习能力。因此,教师应有目的地培养学生,通过指导学生自主学习,使得学生掌握利用现有知识和资源主动解决问题、获取新知的能力。掌握此能力的学生往往能激起强烈的学习兴趣,最大限度地发挥个性潜能,对待生活也更积极、主动,能更好地实现自我发展,
关键词
自主学习
高中数学教学
教学效果
学习方法
大胆质疑
数学应用
个性潜能
合作探究
主体性
情感氛围
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
自主学习能力的培养
吕维留
《家教世界》
2012
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