对农村小学数学课前预习的几点思考

在大力提倡数学教学新课改的今天，课堂上的自主探究、合作交流已成为主要方式，而课前预习已逐渐被老师、学生遗忘，特别是在教育基础、师资力量、学生和家长素质相对薄弱的农村。我们必须加强农村五年级数学课前预习，提高他们的预习效率，增强他们的整体素质。

浅谈自主、合作、探究能力的培养

《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动，不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、主动探索与交流合作是学生学习数学的重要形式。”因此，学生自主地学习数学将成为数学课堂教学的主流。那么，怎样在课堂教学中培养学生自主学习的能力与习惯呢？我认为应该在课堂教学中营造良好的学习氛围，以学生为主，鼓励学生发现问题、提出问题、解决问题，最终把所学知识应用于解决实际问题。