气敏元件测量电路的优化设计

近年来 ,气敏元件测量电路广泛采用的“负载电阻取样电压法”存在一些实际问题 :影响气敏元件在某种气体中的真实电阻 ,不能绘制气敏元件电阻随所加电压变化的连续曲线 ,不能反映气敏元件敏感过程的全貌 .为解决这些问题 ,在现有测量电路基础上研究了气敏元件测量电路的一种优化设计方法 ,主要包括线性升压加热源、元件电阻测量电路、声光提示及自动回零电路设计等 ,并给出了应用实例 .应用这组测量电路可直接描绘出气敏元件电阻随所加电压变化的连续曲线、灵敏度、精确值及选择性 ,可对敏感过程进行全面观测 .实验结果表明 ,效果十分理想 .

基于LabVIEW平台的虚拟正弦信号发生器的设计

虚拟仪器(Virtual Instrument,简称VI)是现代计算机软件技术、通信技术和测量技术相结合的产物。论述虚拟仪器的组成原理、主要功能、特点及应用,同时详细介绍基于LabVIEW虚拟仪器开发平台及设计虚拟正弦信号发生器的方法。

双路防盗报警器

双路防盗报警器 ,其性能灵敏、可靠 .发生盗情时 ,可以立即报警 ,也可以延时 1～ 35秒再报警 ,同时有两个警灯交替闪亮 ,并有警车的报警声发生 ,增加了对犯罪分子的威慑气氛 .该报警器适用于家庭防盗 ,也适用于中小企事业单位 .

电路元件引起的电路噪声

运用概率统计理论推导出电路中噪声电压的计算公式 ,揭示了电路中的有功元件是引起噪声的主要来源 .

全自动电冰箱保护器

本文介绍了一种只用一块NE555时基电路和少量分立元件,就能制作一个具有过压、欠压和断电延迟三种保护功能的全自动电冰箱保护器。

负反馈放大器输入阻抗的新法推导

以实验电路为依据 ,以新概念为基础 ,应用新方法详细推导出负反馈放大器输入阻抗公式 ,明确了物理意义 ,对现行教材中的常见错误进行了分析 .

MOS集成运放的应用

介绍了MOS集成运放的几个应用实例及其应用特点

基于模拟退火算法的全国最优旅行方案

以如何走遍全国各省会、直辖市、香港、澳门、台北为基础设计旅行方案,对旅行时的路径最短,费用最少等现实问题进行分析,在充分考虑旅行费用与路线,时间与交通工具的关系后,以实现路径最短与费用时间最少为目标,进行系统建模,并应用模拟退火算法对模型进行求解,得出了一条综合考虑省钱、省时的旅行路径。结果表明了该旅行方案的正确性和现实价值。

基于LabVIEW的虚拟仪器在《信号与系统》实验教学中的应用

本文介绍 LabVIEW 软件的特点及其在信号与系统实验中的应用,实验表明：该软件使用方便,效果直观．

球函数空间分布在MATLAB中的实现

利用MATLAB方便地绘制球函数的三维空间分布图,指出MATLAB软件是解决数学物理方程可视化的有效工具。

重构反馈放大器理论的基本假设与理想模型

指出了现行高校电子技术基础教材中作为反馈放大器理论“3项基本假设”所存在的不足,以概括反馈放大器的共性为出发点,提出了“4项基本假设”和理想模型,从而使反馈放大器的理论基础发生了根本性变化,理想的和实际的反馈放大器得到了辩证统一.

负反馈放大电路分析新法

指出了现行电子技术基础教材中 ,负反馈放大电路方框图分析法与定义相矛盾的问题 ,以新的观点提出了分析新法———闭环法 ,解决了方框图分析法存在的矛盾 .

负反馈放大器输出阻抗的新法推导

本文以实验电路为依据 ,以新概念为基础 ,应用新方法详细推导了负反馈放大器输出阻抗公式 ,明确了物理意义 .

基于Lab VIEW软件的虚拟小波信号提取仪的设计

虚拟仪器(Virtual Instrument,简称VI)是现代计算机软件技术、通信技术和测量技术相结合的产物.LabVIEW软件是美国NI公司推出的一款功能强大的虚拟仪器开发平台.本文阐述了虚拟小波信号提取仪的设计.

基于MultisimV7平台的RLC电路的瞬态响应的分析

Mu ltisimV7应用于分析RLC电路的瞬态响应的教学,使教学直观、生动、形象,是对传统教学方法的一种改革,使理论教学与实践更好的紧密结合,对培养学生创造性思维能力,全面提高专业素质具有重要意义。

韩国电视纪录片发展历程与基本状况

韩国电视纪录片诞生于20世纪60年代末,发展至今,韩国电视纪录片类型混杂化、娱乐化等现象已经全面展开,纪录片形态趋于多元。从纪录片的类型上来看,韩国电视纪录片主要包含制作人纪录片和主持人纪录片两大类;从题材上来看,韩国电视纪录片主要包括野生动物纪录片、音乐纪录片、社会纪实纪录片等几种。KBS、MBC、SBS、EBS四家电视台的是韩国电视纪录片的主要制作主体。

应用不定导纳矩阵计算网络函数

本文主要说明如何应用不定导纳矩阵计算网络函数.

论韩国大学生性别差异与学习动机的关系——以韩国庆星大学为例

学习动机对学生学习第二语言具有相当大的影响。本文通过实证分析重点考察韩国大学生性别差异与学习动机之间的关系,结果显示,在第二语言的学习过程中,相对于男生而言,女生具有更强烈的学习动机;本研究希望通过此次实证调查能够对对外汉语教师的实际教学工作有所启示,并为相关研究提供一定的帮助。