关注认知偏差 培养创新意识

新的课程理念倡导教学要以学生为本，以学生的发展为本，强调学生学习的主体地位，把学生视为一个生命体，一个发展、完善中的生命体，那么教学过程自然就是生命被激活、被发现、被欣赏、被丰富、被尊重的过程。因此，课堂上学生出现感悟、理解、认识、运用表达上的错误和偏差是不可避免的。