北方桦树皮制品工艺演变及在新农业下的研发与应用

在乡村振兴战略背景下,利用桦树皮资源,设计研发现代工艺品,对弘扬地域文化、振兴乡村经济具有重要的意义。阐述了桦树皮工艺品文化,以探究软化桦树皮材料为切入点,以制作工艺制品及研发装饰材料为载体,针对当前地方桦树资源现状和工艺品市场现状,提出将北方桦树皮文化融入现代工艺制品的设计方法及表现手段,为当代工艺品的开发提供设计思路,也为桦树皮材料的有效应用提供研究基础。

学前教育专业美术课程新思考

学前职业教育改革的核心问题,首先是更新人才观念和更新教育观念。现代学前专业美术教育侧重在培养学生的思维能力、表现能力和创造能力。因此,科学地规范学前美术教育课程,与时俱进,走个性化、特色化、系统化的道路,让教学更靠近职业,靠近实践,就成为我们美术课程的新思路。

再论学前教育的教学改革

新时期高师学前教育专业人才培养模式改革背景下的教学改革,应该从以下几方面予以推进和实施:一是教师教学观念的自我转变。包括坚定服务社会的教育观念、树立服务学生的教学观念、增强自我成长观念;二是教师教学方式的创新。主要有两种教学方式的运用,即合作探究教学方式和师生互动教学方式;三是教师教学方法的改革,即关注和运用多样化课堂讲授方法、调动学生主动学习的评价方法,以及提高学习效率的教育技术应用。

民间美术在职教幼师美术教学中应用的探索

民间美术是劳动人民以自己的直觉和兴趣去进行创作的作品,是人们日常生活中的玩具或实用物品,更接近少年儿童的生活,更能引起他们的兴趣,尤其在幼儿基础美术教育上更有无穷的艺术魅力。现在许多幼儿园已开始注意到把艺术教育作为素质教育的突破口,而民间美术教育更是提高幼儿素质所不可缺少的重要内容,所以民间美术在职教幼师美术教学中占据着十分重要的地位。

关于高校美术教学中民族文化的传承与融合探讨

随着高校美术教育事业的拓展,吸收优良民族文化、提炼现代艺术风采,已经成为摆在广大教育工作者面前的重要任务。在传统教学中融入民族文化,不但能够强化高校美术教育的科研力量,同时能够提升学生的综合素养,在美术日常教学中起着重要的作用。该文对高校美术教学中民族文化的价值意义、发展现状以及传承、融合的途径进行探究,供相关研究者借鉴、参考。

高职学前教育专业应开设电脑美术课

当今幼儿教育领域中,在信息化环境下,利用计算机辅助教学既是一个大变革,又是一个新课题。电脑美术作为高职学前教育专业美术教学的一种现代化教学手段,具有激发学生兴趣、节省创作时间、方便快捷、开拓智力等特点。所以,有必要在高职学前教育专业中开设此课程。

“融入式”创新创业课程的教学方法改革与课程建设——以“幼儿园玩教具制作”课程为例

依据学前专业成教学生的发展特点,围绕"幼儿园玩教具制作"课程,笔者从理论到实践进行系统性研究,明确课程建设目标,改革课程教学内容,创新课程教学方法,开辟新的课程教学途径,构建合理有效的课程评价体系,从而将其打造成精品课程。

浅谈幼儿园手工活动中DIY拼装材料的开发与应用

近年来,随着《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布,幼儿的自主、有效学习逐渐受到重视,而幼儿园手工活动恰恰能够最大限度地支持和满足幼儿通过感知、体验、操作获得知识的需求。同时,《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“幼儿艺术教育应引导幼儿接触周围环境和生活中美好的事物与现象,丰富幼儿的感性经验和情感经验。”[1]手作体验的发展,促进了DIY玩具的兴起。在幼儿园手工活动中合理地开发与利用DIY拼装材料,对孩子的动手能力、想象力、手眼协调能力等方面的发展具有积极的促进作用,契合新时代的发展与学前教育理念的革新。

高职教育设置手工艺设计专业初探

近年来我国手工艺品市场空前活跃,然而,高水平的手工艺品设计人才却十分缺乏,如何提高我国手工艺品在国内外市场上的竞争力,这是当前职业技术教育院校能否抓住机遇,拓宽专业发展应该思考的问题。

辽宁满文化工艺品的现状与创意设计研究

辽宁是满族的故乡,满族文化的发源地,然而如今满族传统文化的外在显现符号正在逐渐淡化并呈现趋同化。如何通过一件件生动可触的物品唤起人们对满族传统手工艺文化的记忆是我们一直思考的问题。基于此,本文主要从创意设计开发的角度分析如今市面上所售满族传统手工艺品以及销售市场存在的问题,并依据不同消费者的需求,将满族传统物件进行创意设计开发,提出具体的设计方法及其应具备的特点。

基于教师专业发展的视角——论高师基础教育专业教学改革深化问题

当前,我国以教师专业发展为导向的高师基础教育人才培养模式改革正在竞相展开,如此引发的教学改革已成为理论与实践研究的核心问题。如何确保当前高师中基础教育专业向着教师专业化发展的方向快速成长,全面提升人才培养质量,真正打造出二十一世纪继往开来的基础教育拔尖人才,服务于城乡基础教育,本文基于教师专业发展的视角,阐述了新时期高师基础教育专业教学改革的深化问题。

浅谈岫岩玉雕和绳编技艺结合的开发与应用

中国玉雕工艺历史悠久,世代相传,技法精湛,有着完整的工艺流程,展现了鲜明的民族风格与中国特色,影响广泛而深远,是国家级非物质文化遗产。玉料与绳编技艺的结合为玉产品提供了新的生命,绳编岫玉工艺品的开发与应用前景广阔。

浅谈生活中镂空工艺的开发与应用

镂空工艺是传统工艺美术中的重要组成部分。镂空工艺历史悠久,技法精湛,世代相传,有着完整的工艺流程,具有鲜明的民族风格和中国特色。《中国传统工艺振兴计划》明确了未来几年我国振兴传统工艺的重要意义与总体要求以及主要任务和保障措施,规定了对传统工艺美术品种和技艺实行保护、发展、提高的方针政策,并鼓励资助研究,培养相应专业技术人才。这为镂空工艺的研究与发展提供了大力支持。

达斡尔族纸偶工艺的内涵与传承

达斡尔族纸偶作为非物质文化遗产,具有很强的文化传承意义。达斡尔族的纸偶是达斡尔族具有代表性的民间文化,是达斡尔族小女孩喜爱的玩具,由剪纸的人物头形和圆锥形的人体组合而成,同时它也是达斡尔民族对孩子进行教育的载体。达斡尔族纸偶在当地被叫做哈尼卡,内蒙古自治区人民政府在2007年6月15日将达斡尔族哈尼卡(纸偶工艺)作为民间美术列入第一批《内蒙古自治区非物质文化遗产名录》,哈尼卡不仅仅是达斡尔族的文化瑰宝,它更是中国传统文化的重要组成部分,传承和保护它是我们共同的责任。

学前儿童音乐教育方法的选择--评《学前儿童音乐教育》

学前儿童音乐教育是学前教育的重要组成部分。借助科学、系统化的学前儿童音乐教育,教师和家长可以更好地激发幼儿的创造力、审美能力和表达能力,促进幼儿生理和心理的健康发展。近年来,为了进一步发挥学前儿童音乐教育的价值,越来越多的研究者开始深入探讨有效开展学前儿童音乐教育的方法与手段。由康敏编写的《学前儿童音乐教育》(机械工业出版社2017年出版)一书对学前儿童音乐教育的方法进行了探讨,对学前音乐教师树立正确的音乐教育观念、掌握有效的音乐教育方法具有一定的启发意义。该书对学前儿童音乐教育教学活动的指导主要集中在音乐律动、音乐游戏、音乐欣赏、音乐综合活动这四个板块。在不同板块中,该书以实际的教学案例为参照,着重论述了学前儿童音乐教育的目标和方法,并将其以可行性较高的方式呈现出来。

美工课程对留守儿童身心发展的影响及实际开展情况分析——以辽宁省6所农村学校为例

为了初步了解辽宁省农村学校美工课程对留守儿童身心发展的影响及实际的开展情况,本文采用问卷调查法,辅以访谈法进行调查研究。调查结果显示：农村学校不重视美工课程,幼儿园的美工课程相对较多,初中没有美工课程,留守儿童没有机会动手操作展现自我。为使留守儿童能够健康快乐地发展,本文提议应多开展美工类课程,鼓舞留守儿童,增强其自信心,使其心理健康发展。

浅析纤维材料演变及在家居装饰中的应用

现代纤维艺术成长较快,对纤维材料的运用更为成熟多样。运用丰富的纤维材料进行艺术创作,不仅能形成美观的纤维艺术品,还能装饰现代的家居生活。中国有着底蕴深厚的传统编织文化,在传统编织工艺的基础上借鉴国外纤维艺术作品中的创意技法与艺术风格,结合现代家居生活对纤维材料软装饰的设计,丰富纤维艺术创作手段,完善我国的现代纤维艺术的发展。