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不要以爱的名义控制孩子
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作者 吕谜荣 《中小学心理健康教育》 2020年第24期74-75,共2页
一、一对母女的故事在一个细雨飘飞的下午,一位母亲在我面前崩溃大哭。她是我的同事,一位女强人,工作做得很出色,爱人也很优秀,最让人羡慕的是她的女儿成绩优异,学习上从不让人操心,考上了985高校。无论从哪里看,她都是一位成功的母亲... 一、一对母女的故事在一个细雨飘飞的下午,一位母亲在我面前崩溃大哭。她是我的同事,一位女强人,工作做得很出色,爱人也很优秀,最让人羡慕的是她的女儿成绩优异,学习上从不让人操心,考上了985高校。无论从哪里看,她都是一位成功的母亲。但我也知道,表象有时候是骗人的。窗外小雨淅淅沥沥,我聆听她讲心中事。 展开更多
关键词 亲子沟通 尊重 信任 理解 接纳
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给孩子一个有安全感的课堂
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作者 吕谜荣 《中小学心理健康教育》 2019年第22期78-79,共2页
有幸听了福建省教育学院第四附属小学校长林莘老师执教的“有礼貌的百足虫”一课,她的课堂颠覆了我对课堂的所有认识。在她的课堂中,我感受到了学生心理上是安全的,也认真地思考了孩子的心理需要——安全感。安全感是渴望稳定、安全的... 有幸听了福建省教育学院第四附属小学校长林莘老师执教的“有礼貌的百足虫”一课,她的课堂颠覆了我对课堂的所有认识。在她的课堂中,我感受到了学生心理上是安全的,也认真地思考了孩子的心理需要——安全感。安全感是渴望稳定、安全的心理需求,属于个人内在精神需求,是对可能出现的对身体或心理的危险或风险的预感,以及个体在应对处事时的有力/无力感,主要表现为确定感和可控感。 展开更多
关键词 孩子 安全感 课堂
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