基于ACSI模型的民办高职院校人才培养模式研究

本文以ACSI模型为切入点,力求探索适合多方需求的民办高职院校人才培养模式,深入剖析现存人才培养体系的关键问题及其成因,优化人才培养方案,进一步深化产教融合机制,探索基于ACSI模型的民办高职院校人才培养体系优化的主要路径,以期提升教育品质,达成人才培养优化与就业水平提升的双重目标。

民办高职院校“岗课赛证”融通机制及原理分析

本文在深入分析“岗课赛证”融通育人模式必要性的基础上,致力于探索该教学实践所依托的理论机制,从而为推进该育人模式下的教学改革实践提供有力支撑。

赋权增能视域下民办高职院校教师积极性提升的理论机制

教师作为促进民办高职院校发展的重要主体,教师管理工作成为民办高职院校管理工作中的重中之重,教师积极性问题直接影响民办高职院校的教学质量、教学改革实践以及学生培养质量等。本文以教师积极性为探讨主题,就赋权增能视角探讨教师积极性提升的理论机制,以期提升教师积极性,为高职院校的发展赋值增能。

高职院校学生就业与招生、培养的联动机制研究

从高职院校人才培养的流程来看,招生、培养和就业一直是高职院校人才培养的三部曲,三者相互联系、相互影响,密不可分。招生作为入口环节,是高职院校人才培养的起点,就业是衡量检验高职院校人才培养效果的重要标准,同时也是学生走向社会对自身学业成果检验的出口,而出入口的衔接就是学生在校的培养过程。在国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)中指出,发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决"三农"问题的重要途径,是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节。如何使职业教育培养的学生能够满足企业、行业、社会和国家的要求;如何理顺三者之间关系,让其紧密配合,是众多高职院校一直在不断思索和研究的问题。从目前的调查结果来看,众多高职院校的招生、培养、就业工作相互分离,部门划分明确,工作各自为政。通常学校设立招生就业处,负责学校的招生和就业工作,人才培养由教务处负责。因此,招生就业与人才培养是完全分开的,是两个独立的部门,由两个领导分管,各自为政,协调沟通困难。这种现象致使人才培养与社会需求严重脱节,导致了当前严峻的就业形势。

高职院校军民融合“内涵式”人才培养发展路径研究

1前言党的十八大以来,军民融合已经上升为国家重要战略之一,如何做好军民融合深度发展,是时代的命题。习近平主席一直强调,军民融合作为国家发展的重要战略之一,重要性不言而喻,其关乎中国未来的发展,既是兴国之举,又是强军之策。军民融合的深度发展格局是全要素、多领域、高效益的,是一场广泛、深刻而重大的变革[1]。因此,高职院校要抓住时代机遇,积极探索军民融合"内涵式"人才培养发展路径,打造符合时代要求的人才培养体系,从而促进军民融合职业教育深度发展,这也是高职院校打破自身发展瓶颈的重要契机。

我国邮政物流发展的现状与对策

本文围绕我国邮政物流的发展现状展开研究和讨论,首先从三个方面对我国邮政物流的发展现状进行了详细的分析,其次对现代社会形势下我国邮政物流发展所面临的新问题、新环境进行了论述,最后基于以上研究提出了加快我国邮政物流发展的具体对策。

传统物流和电商的博弈

近些年,网上交易及在线支付的新型消费模式即电子商务异军突起且发展迅猛。但随着电子商务销售业绩的蒸蒸日上,为人诟病的物流却成为了阻碍电商进一步提升的"硬伤"。电商埋怨物流的运送不力和价格成本提升等问题,而物流则埋怨电商给予的微薄利润和各种苛刻的要求。在这种情况下,电子商务企业纷纷自建仓储试图跨界发展,而物流企业也积极应对开始尝试试水电子商务行业。电商和传统物流的矛盾已经社会化、公开化,但是两种行业分别寻求跨界发展真的可以解决当前矛盾吗?本文结合当前我国电子商务和传统物流的发展现状进行分析,并提出发展建议,希望我国电子商务和物流行业实现合作共赢。

市场需求导向下“定向式”人才培养模式探析

现代高等职业教育人才培养以市场需求为导向,强调实践动手能力的培养,因此人才培养模式以"定向"为基准,可以更贴切的满足校方、企业和学生的核心需求,进而达到社会资源的有效合理利用,实现共赢。

关于构建民办高职院校教师激励机制问题的研究

在国家政策方针的扶持下,现在高职教育进入了成长期,但民办高职教师队伍激励机制不完善,不能满足民办教育的发展。文章分析了现有教师激励机制存在的问题,以及如何构建合理的教师激励机制。

高职院校高素质技术技能人才培养路径探索

高素质技术技能人才是我国从制造业大国向制造业强国转变的关键基石,高职院校作为培养高素质技术技能人才的摇篮,在保障人才供给数量和提升人才供给质量上起着关键作用。但目前高职院校存在培养模式单一,不能满足现实需求;缺少实践基地,学生实践技能较差;师资配备不足,缺少实践技能教学的问题,并对此提出改进培养模式,技能教育与学历教育并重;创新校企合作,逐步建立校企学研新形式;合理规划师资,打造理论实践双导师模式的建议。

1+X证书制度视角下人才培养的问题与对策——以河北省民办高职院校为例

2019年,教育部、国家发展改革委、财政部、市场监管总局联合印发了《关于在院校实施"学历证书+若干职业技能等级证书"制度试点方案》,部署启动"学历证书+若干职业技能等级证书"(简称1+X证书)制度试点工作。根据方案要求,将首批启动建筑工程技术、信息与通信技术、物流管理、老年服务与管理、汽车运用与维修技术等5个职业技能领域试点。本文以河北省民办高职院校物流管理专业1+X证书试点为例,分析该制度在实施过程中出现的主要问题,并提出解决对策。

从光棍节的“爆仓”谈我国电子商务的物流配送之殇

本文从光棍节淘宝商城物流"爆仓"的现象出发,看到我国电子商务物流发展现状,及其出现的各种问题,并进行分析。

我国物流业发展现状分析

近些年来,在我国社会主义市场经济迅猛发展的大力推动下,我国商品流通的规模逐渐扩大,社会对物流市场的需求较以往相比有了较大的提升,呈现出了以前从未出现过的繁荣发展景象。在国民经济发展的过程中,人们逐渐认识到物流业所具有的特殊地位,以及其对促进我国经济发展所起到的重要推动作用。本文以我国物流业为研究对象,从第三方物流、专业物流、物流基础设施建设三个方面深入、详细地论述了我国物流业发展的现状。

我国汽车物流发展现状分析

伴随我国经济的迅猛发展和生活水平的显著提高,汽车消费市场在我国日益火爆,2013年,中国汽车产销突破2000万辆,并且再次刷新全球记录,已连续五年蝉联全球第一。这种飞速的发展带动了国内汽车物流业的蓬勃发展。向来汽车物流业都是被国际物流同行所公认的最复杂的领地,中国物流业在这一领域所表现出的与国际企业的差距是很大的,基于这样的前提下,本文简单的分析我国汽车行业物流发展现状,并对存在的一些问题进行了探讨,给出了一些相应对策。

民办高校人才流动问题的对策与机制创新研究

在我国高等教育发展的过程中,民办高校一直扮演着重要角色,为我国高等教育的发展做出了重要贡献。但在其发展过程中,不难发现受到了很多内外部因素的制约,其中教师队伍的不稳定性成为了制约民办高校发展的重要因素之一,究其原因,学校管理制度不完善、教师激励机制存在问题导致民办高校人才流失严重,本文针对民办高校人才流动问题进行了分析并给出相应的解决方案,尝试建立相应的激励机制,这对民办高校未来更好的发展有着一定的现实意义。

高职院校高质量实践教学途径探索

近年来,实践教学日益成为高职院校教学改革以及人才培养的关键环节,对于提升高职院校人才培养质量、学生的实践能力、适应社会的能力以及学校的就业率有重要的影响,也是高职院校提高其自身竞争力的关键所在。本文以提高学生岗位胜任能力为出发点、以提高教学质量为目的,探索高职院校高质量教学途径。