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营造教研文化氛围 促进教师专业发展
被引量:
1
1
作者
吕达力
《新课程(教研版)》
2013年第12期179-179,共1页
建设一支高素质的教师队伍是治校之本、动力之源,是学校工作的核心。近几年来随着新课程改革的不断推进和深入,农村教师的职业生涯时刻受到来自学生与课程方面的压力。采取营造教研文化氛围、大力开展校本教研等措施,有效地促进了教师...
建设一支高素质的教师队伍是治校之本、动力之源,是学校工作的核心。近几年来随着新课程改革的不断推进和深入,农村教师的职业生涯时刻受到来自学生与课程方面的压力。采取营造教研文化氛围、大力开展校本教研等措施,有效地促进了教师专业发展,促进了学校教学质量的全面提高。
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关键词
教研文化
校本教研
习惯
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职称材料
题名
营造教研文化氛围 促进教师专业发展
被引量:
1
1
作者
吕达力
机构
湖北省当阳市半月镇龙台小学
出处
《新课程(教研版)》
2013年第12期179-179,共1页
文摘
建设一支高素质的教师队伍是治校之本、动力之源,是学校工作的核心。近几年来随着新课程改革的不断推进和深入,农村教师的职业生涯时刻受到来自学生与课程方面的压力。采取营造教研文化氛围、大力开展校本教研等措施,有效地促进了教师专业发展,促进了学校教学质量的全面提高。
关键词
教研文化
校本教研
习惯
分类号
G650 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
营造教研文化氛围 促进教师专业发展
吕达力
《新课程(教研版)》
2013
1
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