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就《斯巴达克起义》教学谈课本插图的运用
1
作者
吕达贞
《安徽史学》
1984年第6期71-73,共3页
中学历史课本中的插图几乎是章章节节都有,我想以《斯巴达克起义》为例谈谈自己在教学中运用插图的点滴体会.一、运用课本插图是为达到教学目的.《斯巴达克起义》一节教学,主要目的有三,一是让学生认识起义的原因,二是让学生了解起义的...
中学历史课本中的插图几乎是章章节节都有,我想以《斯巴达克起义》为例谈谈自己在教学中运用插图的点滴体会.一、运用课本插图是为达到教学目的.《斯巴达克起义》一节教学,主要目的有三,一是让学生认识起义的原因,二是让学生了解起义的过程,三是让学生理解起义的意义。这三点掌握了,学生就能够从这一具体的历史事件里受到一次深刻的人民是推动历史前进的真正动力的历史唯物主义教育。
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关键词
斯巴达克起义
插图
教学目的
学生
历史事件
起义军
运用
中学历史课本
唯物主义教育
克拉苏
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题名
就《斯巴达克起义》教学谈课本插图的运用
1
作者
吕达贞
出处
《安徽史学》
1984年第6期71-73,共3页
文摘
中学历史课本中的插图几乎是章章节节都有,我想以《斯巴达克起义》为例谈谈自己在教学中运用插图的点滴体会.一、运用课本插图是为达到教学目的.《斯巴达克起义》一节教学,主要目的有三,一是让学生认识起义的原因,二是让学生了解起义的过程,三是让学生理解起义的意义。这三点掌握了,学生就能够从这一具体的历史事件里受到一次深刻的人民是推动历史前进的真正动力的历史唯物主义教育。
关键词
斯巴达克起义
插图
教学目的
学生
历史事件
起义军
运用
中学历史课本
唯物主义教育
克拉苏
分类号
K0 [历史地理—历史学]
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作者
出处
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1
就《斯巴达克起义》教学谈课本插图的运用
吕达贞
《安徽史学》
1984
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