优化评价方式 激发学习兴趣

教学是一门艺术。教学艺术的本领不在于传授本领，而在于激励、唤醒与鼓舞。邹韬奋曾经说过这样一句话：“一个人在学校里的表面成绩，以及较高的名次，都是靠不住的．唯一的要点是你对你所学的是不是真正觉得喜欢，是否真正有浓厚的兴趣……”因此，教师要以关怀、关爱、理解、赏识的心态评价学生，启发学生的心智，促使他们健康成长。

开展校本教研 促进教师专业发展

建立以校为本的教研制度，是新课程健康推进的需要。教育部基础教育司副司长朱慕菊指出：要建立以校为本的促进教师专业发展的机制，创造有利于教师研究的氛围，使教师有机会对改革中遇到的问题进行公开而自由的讨论，鼓励思维的独立性与创造性。加深教师对改革目标的理解。校本教研，就要从学校实际出发，围绕学校工作中的重要问题．有针对性地开展教研工作。充分发挥每位教师的创造能力，努力形成一种校本教研的学习气氛，把教师的教学实践与研究、在职培训融为一体。把学校构成一个学习型的组织，促进教师专业持续发展、促进教师的能力不断提升。