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加强题例教学培养创造性思维能力
1
作者
吕金盛
《福建教育学院学报》
2002年第12期42-43,共2页
创造性思维是指以新颖独特的方法解决问题的思维过程。通过这种思维不但能揭露事物的本质及其内部联系,而且在此基础上产生新颖的、独创的、有意义的思维成果,它是人类思维的高级过程,是人类意识高度发展的标志。培养具有创新意识、创...
创造性思维是指以新颖独特的方法解决问题的思维过程。通过这种思维不但能揭露事物的本质及其内部联系,而且在此基础上产生新颖的、独创的、有意义的思维成果,它是人类思维的高级过程,是人类意识高度发展的标志。培养具有创新意识、创新能力和创新人格的高素质人才是时代的要求。
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关键词
解决问题
质量分数
创新能力
创造性思维能力
思维过程
创新人格
解析
混合物
高素质人才
素质教育
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职称材料
题名
加强题例教学培养创造性思维能力
1
作者
吕金盛
机构
永春汤城中学
出处
《福建教育学院学报》
2002年第12期42-43,共2页
文摘
创造性思维是指以新颖独特的方法解决问题的思维过程。通过这种思维不但能揭露事物的本质及其内部联系,而且在此基础上产生新颖的、独创的、有意义的思维成果,它是人类思维的高级过程,是人类意识高度发展的标志。培养具有创新意识、创新能力和创新人格的高素质人才是时代的要求。
关键词
解决问题
质量分数
创新能力
创造性思维能力
思维过程
创新人格
解析
混合物
高素质人才
素质教育
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
加强题例教学培养创造性思维能力
吕金盛
《福建教育学院学报》
2002
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