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例谈精准确定教学目标的四种方法
1
作者
吕铁君
《语文建设》
北大核心
2019年第8期45-48,共4页
确定教学目标是教学工作中的第一要务,要想让学生学得明明白白,教师就必须在目标的确定上多下功夫,下足功夫。好的教学目标是聚焦的,是将学科核心素养具体化的,易于落地的。那么,如何精准地确定教学目标呢?笔者经过深入探索,总结出了四...
确定教学目标是教学工作中的第一要务,要想让学生学得明明白白,教师就必须在目标的确定上多下功夫,下足功夫。好的教学目标是聚焦的,是将学科核心素养具体化的,易于落地的。那么,如何精准地确定教学目标呢?笔者经过深入探索,总结出了四种方法。
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关键词
指向表达
教学目标
单元目标
表现性学习
《月光曲》
目标表述
续编故事
课时目标
神态描写
《穷人》
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职称材料
题名
例谈精准确定教学目标的四种方法
1
作者
吕铁君
机构
山东省安丘市教研室
出处
《语文建设》
北大核心
2019年第8期45-48,共4页
文摘
确定教学目标是教学工作中的第一要务,要想让学生学得明明白白,教师就必须在目标的确定上多下功夫,下足功夫。好的教学目标是聚焦的,是将学科核心素养具体化的,易于落地的。那么,如何精准地确定教学目标呢?笔者经过深入探索,总结出了四种方法。
关键词
指向表达
教学目标
单元目标
表现性学习
《月光曲》
目标表述
续编故事
课时目标
神态描写
《穷人》
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
例谈精准确定教学目标的四种方法
吕铁君
《语文建设》
北大核心
2019
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