认知视域下翻译有效性研究

教师中心的教学实践遮蔽了学生在翻译课堂的地位与作用,从而使学习的主体往往被搁置在翻译教学研究的视野之外。以翻译评估为视角,对学生翻译反思的内容和话语进行分类和编码,运用SPSS软件分析了翻译课堂有效性量和质的两个方面。研究发现,期末反思既是一种有效的有意识学习手段,又是一种切实可靠的评估手段,既可以提高翻译教学的有效性,又可以为翻译教学的研究提供一种有效的资源。同时,翻译教学研究也获得了全新的视角,使许多原本只是朦胧感觉到的东西获得了一种较为客观的指针,标识了翻译课堂教学的有效性。

概念图促进高专医护英语教学效果的实证研究

概念图自20世纪70年代在欧美诞生以来,先后广泛用于自然科学和社会科学,并迅速扩展到其他国家,成为有效的教学工具。本文以高专护理英语教学为例,立足杜威的“做中学”理论,探讨概念图用于高专医护英语教学的理论基础,分析如何增强护理英语教学的有效性。

小额速裁程序启动模式的完善与思考

小额速裁程序是一种快速审结民事诉讼案件的新模式，通过分析上海某法院试点小额速裁工作一年多来的成效与瓶颈，为今后小额速裁程序的顺利开展提供一些设想和建议。

高职院校英语口语课堂沉默现象的归因研究

课堂沉默现象是一种学生在课堂教学中所表现出的无言语交际行为,更多是指消极的无应答行为,在高职院校的英语课堂尤其是口语课堂中,沉默现象时有发生。本研究主要以学生主体角度为切入点,通过深入分析高职院校英语口语课堂沉默现象发生的原因,探讨解决沉默现象的可行性策略。

小学语文教学中弘扬中华传统文化的策略探讨

中华传统文化是指以中原文化为基础不断演变而成的中国文化，中华文化作为民族文化的瑰宝，应该在我们每个年代每个人身上得到传承和弘扬。小学语文作为民族文化的重要传承方式，其意义非同寻常。然而在实际的教学中，有些学校对传统文化教育的注重层面上渐渐放松，使得本就载入不多的传统文化在小学语文中更是凤毛麟角。本文就在小学课堂中如何提升对传统文化的教育，提出问题和展开讨论。

金融消费者知情权法律保护相关问题研究

随着经济持续增长和居民可支配收入的增加．金融市场日趋活跃．各类金融产品数量不断增加．产品创新层出不穷．但与此同时，金融消费者与金融机构之间纠纷也呈逐步增多的趋势。