物理实验教学中培养学生创造性思维能力的几种途径

所谓创造性思维是指提供新颖的有价值的思维成果的思维．它表现为丰富的想象力和联想力，认识现实世界的能力，综合抽象的能力和敏锐的理解力，它能充分发挥人们从纷乱的事物中分析、研究、发现规律和寻求解决问题的能力．物理学是一门以观察、实验为基础的科学，通过实验，能提高学生探索问题和解决问题的能力，培养学生的创造思维．下面谈谈在物理实验中培养学生创造性思维能力的几种徐径．

浅谈物理实验操作能力的培养

笔者使用人教版初中物理新教材已有3年多了,新教材一个显著的特点是实验数量多,而初中物理实验教学的任务之一就是培养学生的实验操作能力。为此,笔者谈谈自己对新教材的认识,仅供同仁参考。一、抓好学生实验操作的基本训练,是培养实验操作能力的基础笔者从实际出发,根据不同年级的教学要求,遵照"循序渐进"的原则,分别制订了不同阶段的实验操作基本技能的训练要求,并归纳汇总成表格。

探究活动要充分发挥人的能动作用

探究式教学是教师组织和引导学生通过独立的探究活动而获得知识、提高能力的一种教学方式，其特点是：在探究问题的过程中，学生的独立性得到高度发挥，探究能力、实践能力和创新能力得到培养和发展。科学探究在物理新课程中既是学习的方式，又是学习的内容和目标。