对领导影响力的特征与作用的探讨——与闻异同志商榷

闻异同志在《领导科学》1990年第10期上以《领导影响力的特征与作用之我见》为题撰文(以下简称闻文),把权力影响力和非权力影响力各自不同的主要特征分别概括为:外界赋予、强制服从、组织调控和自身修炼、自愿接受、自我调适,并据此推断说:

试论领导思维程序划分

领导思维程序划分,处于领导思维程序研究的前提地位,决定着该项研究的方法,并关系到这一研究的目的能否全面实现。研究的现状表明,因对领导思维程序划分这一前提的忽视,已使研究产生明显缺陷。本文试图通过对领导思维程序划分的决定作用以及如何进行划分的论述,探索解决问题的途径并引起研究者的重视。

关于青少年教育的文化学思考

(一) 文化的涵义相当广泛,涵盖了人类所创造的一切文明成果和生活方式,是事物人文化的结果;同时,既定的文化模式和文化环境又作用于人的发展与成长,对人的行为和心理具有规范、制约、影响和塑造功能,可见,既定的文化是使自然人塑造转变成文明人(文化人)