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清瘟解毒汤联合利巴韦林治疗急性病毒性上呼吸道感染60例
被引量:
5
1
作者
吕雅俐
《中国中医药科技》
CAS
2020年第1期150-151,共2页
急性病毒性上呼吸道感染是常见的呼吸系统疾病,包括急性病毒性鼻炎、咽炎、喉炎,常见的病毒类型有呼吸道合胞病毒、疱疹病毒等,常见症状有鼻塞、肌痛、发热、咳嗽及周身不适。在所有急性上呼吸道感染患者中,病毒性感染占比高达80%,具有...
急性病毒性上呼吸道感染是常见的呼吸系统疾病,包括急性病毒性鼻炎、咽炎、喉炎,常见的病毒类型有呼吸道合胞病毒、疱疹病毒等,常见症状有鼻塞、肌痛、发热、咳嗽及周身不适。在所有急性上呼吸道感染患者中,病毒性感染占比高达80%,具有传染性,若得不到及时有效地治疗,可出现听力下降、病毒性心肌炎等严重并发症,需引起高度重视[1-2]。为此,本文采用清瘟解毒汤联合利巴韦林治疗急性病毒性上呼吸道感染患者60例,疗效满意,现将结果报道如下。
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关键词
病毒性感染
呼吸系统疾病
呼吸道合胞病毒
疱疹病毒
利巴韦林
病毒类型
病毒性心肌炎
常见症状
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职称材料
以互动教学激发学生的主动思维
2
作者
吕雅俐
《现代教学》
2014年第9期57-57,共1页
教师应在教学中尊重学生的个性,发挥学生的个性特长,促进学生的特色发展。我们提倡互动,是为了达到师生之间、生生之间行为和思维的互动,使课堂教学从“以教为本”转向“以学为本”,从“以教知识点为主”转向“以知识建构为主”,...
教师应在教学中尊重学生的个性,发挥学生的个性特长,促进学生的特色发展。我们提倡互动,是为了达到师生之间、生生之间行为和思维的互动,使课堂教学从“以教为本”转向“以学为本”,从“以教知识点为主”转向“以知识建构为主”,从“以教师教授为主”转向“以师生互动、学生自主学习为主”,注重师生之间、学生之间的情感交流和人际合作,倾听学生的见解,鼓励学生独立探究和大胆质疑,从而实现教学方式和学生学习方式的根本转变。
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关键词
尊重学生
主动思维
互动教学
激发
师生互动
学生自主学习
学生学习方式
个性特长
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职称材料
题名
清瘟解毒汤联合利巴韦林治疗急性病毒性上呼吸道感染60例
被引量:
5
1
作者
吕雅俐
机构
浙江省永康市第一人民医院
出处
《中国中医药科技》
CAS
2020年第1期150-151,共2页
文摘
急性病毒性上呼吸道感染是常见的呼吸系统疾病,包括急性病毒性鼻炎、咽炎、喉炎,常见的病毒类型有呼吸道合胞病毒、疱疹病毒等,常见症状有鼻塞、肌痛、发热、咳嗽及周身不适。在所有急性上呼吸道感染患者中,病毒性感染占比高达80%,具有传染性,若得不到及时有效地治疗,可出现听力下降、病毒性心肌炎等严重并发症,需引起高度重视[1-2]。为此,本文采用清瘟解毒汤联合利巴韦林治疗急性病毒性上呼吸道感染患者60例,疗效满意,现将结果报道如下。
关键词
病毒性感染
呼吸系统疾病
呼吸道合胞病毒
疱疹病毒
利巴韦林
病毒类型
病毒性心肌炎
常见症状
分类号
S85 [农业科学—兽医学]
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职称材料
题名
以互动教学激发学生的主动思维
2
作者
吕雅俐
机构
华东师范大学附属东昌中学
出处
《现代教学》
2014年第9期57-57,共1页
文摘
教师应在教学中尊重学生的个性,发挥学生的个性特长,促进学生的特色发展。我们提倡互动,是为了达到师生之间、生生之间行为和思维的互动,使课堂教学从“以教为本”转向“以学为本”,从“以教知识点为主”转向“以知识建构为主”,从“以教师教授为主”转向“以师生互动、学生自主学习为主”,注重师生之间、学生之间的情感交流和人际合作,倾听学生的见解,鼓励学生独立探究和大胆质疑,从而实现教学方式和学生学习方式的根本转变。
关键词
尊重学生
主动思维
互动教学
激发
师生互动
学生自主学习
学生学习方式
个性特长
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
清瘟解毒汤联合利巴韦林治疗急性病毒性上呼吸道感染60例
吕雅俐
《中国中医药科技》
CAS
2020
5
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职称材料
2
以互动教学激发学生的主动思维
吕雅俐
《现代教学》
2014
0
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职称材料
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