大语言模型对大学本科课程教学的多层次影响及启示——以投资银行学课程为例

ChatGPT等大语言模型改变了现有知识生产、知识传递与知识学习模式,在教学理念、教学模式和教学方法等层面影响着大学本科课程教学,引发教师关于本科课程教学的替代焦虑。该文以投资银行学课程为例,分析大语言模型对课程教学的影响,探索人工智能时代课程教学应用大语言模型的途径及教学创新。

政策性担保缓解中小企业融资约束的内在逻辑及实践路径

中小企业是我国经济发展中就业促进和技术创新的重要载体。由于中小企业规模小、经营时间短、抵押物缺乏,叠加外部贸易冲突、国内产业结构升级、经济增长下行压力等原因,需要政策性担保以获得急需的信贷支持。论文基于协同推进视角,系统探索政策性担保协同商业银行支持中小企业生产经营思路、拓展贷款供应路径与推进策略,形成以政策性担保资金撬动银行贷款的杠杆效应,缓解中小企业的融资约束,实现中小企业可持续发展。

数字素养视域下的案例教学:目标解析、设计创新和教学实施

数字素养视域下,我国金融学专业课程的案例教学目标发生重要转型,从发展“专业能力”到培育“专业数字素养”,从掌握“知识”到塑造“品格”,从获取“技能”到发掘“驱动力”。相应地,数字素养视域下金融学专业课程的案例教学设计需要创新,主要从加强案例时效性、凸显数字素养的案例群库建设、重视案例场景构建三方面着力,探索案例教学设计创新途径与创新点。数字素养视域下案例教学实施以数字素养为引领,以案例库为载体,以学习任务为驱动,整合SOPC模式与多屏协同技术,构建沉浸式案例教学场景,从模式应用到方法创新多维度使用数字技术落实数字素养培育。

我国利率政策效果的实证检验及改革取向

我国一度连续降低利率,但对分流资金、刺激需求的作用并不明显,期间存在一些利率外的因素使政策效果受到了影响。通过对利率政策做一实证分析以明确利率变动对经济发展的影响程度,探讨利率政策效果的制约因素,从而给出改革建议。

论农村土地流转的风险分摊与证券化

建立良好的农村土地流转制度是解决城乡统筹和加速工业化的客观要求。农村土地流转中存在众多不确定因素,又缺乏明确的专门法规范,必须进行有效的风险分摊。试图探讨以农村土地债券化形式实现农村土地流转中的风险分摊。

积极推行住房抵押贷款证券化

本文探讨了我国开展住房抵押贷款证券化的意义和现存的制约因素,由此提出加快我国住房抵押贷款证券化的对策。

论应用型金融人才培养中的课堂教学改革

社会对应用型金融人才的大量需求要求教师对当前教学各环节进行不断创新,并探索更加符合一般本科院校发展的途径。文章主要着力于金融专业课堂,找出传统课堂教学的不足,探寻课堂教学的改革思路,并给出针对性的教改措施建议。

基于课堂翻转的教学资源创新及策略

"翻转课堂"从本质上强调了学生课前预习的教学意义,但课堂教学仍无法取代,真实的师生互动也没有发生本质变化。如何较好的引导并帮助学生完成课堂外的学习需要教师加强教学资源设计,充分利用互联网等技术手段,在教学资源的形式和内容上做出创新。

湖南省城镇化过程中基础设施投资效率研究

基础设施建设落后是制约城镇化进度的瓶颈。本文试图构建城镇化过程中基础设施投资效率的评价体系,并以湖南省为主要对象研究,在对其1991～2007年间基础设施投资的深入分析的基础上,进行了DEA投资效率的实证计算和分析。在此基础上提出城镇化过程中基础设施投资效率的评价体系,提高投资效率,加快城镇化过程。

湖南省金融发展对产业结构优化的影响分析

产业机构优化是经济可持续发展的重要推动力,是经济增长转型的基础。金融决定产业发展的规模、方向和速度,是产业结构调整的重要因素。文章利用湖南省的数据,实证研究区域内金融发展对产业结构优化的影响。结论认为,湖南省的金融发展对地方产业机构调整与产业升级有较为积极的意义,应进一步推动地方金融深化改革,加强金融创新以持续推动产业结构升级。

我国房地产价格波动的利率与贷款因素影响研究——基于2004年～2010年季度数据的实证分析

利率调整和信贷政策变化是我国调控房地产价格的重要经济工具,文章通过建立模型,实证检验了利率变动与银行信贷规模变化对我国房地产价格的影响。分析结果表明,利率对房地产价格的影响是反方向的,但存在一定的时间滞后;银行信贷规模变化对住房价格的影响是同方向的,在房价上涨时助推效果明显。

论《巴塞尔协议III》框架下我国商业银行提高资本充足率的途径

资本充足率是以银行资本比上风险加权资产，这一比率用于衡量商业银行稳健经萝的水平，也是保持银行业稳定的监管指标。我国监管层遵循《巴塞尔协议III》要求提高商业银行的资本充足率。本文主要分析我国商业银行资本充足率现状，探讨提高资本充足率的途径，并提出几点相关建议。

基于成本优化的商品交易市场选址方法探讨

商品交易市场的优化选址是一个多变量函数。有别于其它现代商业业态的选址思路,基于成本优化的商品交易市场选址应综合考虑商品中市场建设、供给运输、库存、选址排他性等因素,以商品交易市场运营总成本最低为目标,再综合考虑其它因素,建立商品交易市场选址的模型。这样可为长期规模经营的商品交易市场提升营运效率提供较好的基础。

区域金融结构与经济增长的相关性——以广东省为例

金融结构与经济增长具有相关性。中国经济增长的区域特点差异明显,金融结构的差异化也比较大。根据林毅夫等人提出的MS-BS融资结构理论,不同区域经济增长,所适用的金融结构不同。文章试图以广东省1999-2013年的相关数据验证以上观点,并给出相关金融发展的建议。

“大四”课堂教学的功能定位与教学方法变革探讨

"大四"课堂教学要避免只重实务或只重理论的倾向,应以学生的学习需求为导向构建课程内容。为实现这一目标需要教学方式配合,即将读、议、评结合,以实务为切入点,以理论为支撑,提高"大四"学生的专业学习与知识运用能力,提升学生独立分析问题的能力。

商业银行发展汽车金融业务的策略分析

当前,汽车市场出现井喷式增长,各商业银行相继推出新的汽车金融业务。为应对外来汽车金融公司的同业竞争,避免再次陷入"车贷信用危机",商业银行应积极借鉴国外的业务发展经验,针对自身业务发展障碍,制定合理的策略,审慎发展。

商业银行利率风险管理中久期技术运用初探

我国利率市场化改革已进入实质性阶段,今后商业银行如何管理利率风险,在利率市场波动的冲击保持盈利和安全经营。久期技术是较为良好的动态风险衡量和管理模型,通过结合凸性概念还可推广运用于隐含期权性质的资产及负债的利率风险衡量中去,这可以提高我国商业银行的风险管理水平。

政策性担保与科技企业融资

科技企业在为资本市场提供高估值项目的同时,也有着较大的外部融资约束。政策性担保的介入,可以在一定程度上缓解科技企业的融资压力,降低资金供需双方的信息不对称,有效促进资源合理配置。科技企业融资担保体系是以科技企业为主要服务对象,由商业银行、担保机构、再担保机构、政策性担保机构组成的,为科技企业提供融资担保服务的利益网络。科技企业因高收益的特性,在为资本市场提供具有高估值项目的同时,又因高投入.

网络环境下PBL模式在投资银行学案例教学中的应用

本科院校投资学专业的培养目标突出强调交叉融合与创新创业,旨在培养具有创新素养和实践能力的应用型人才。项目式学习(PBL)以任务为牵引,构建专业知识运用情境,从而提升学生专业知识运用能力与创新能力。文章从以学生为中心的教育理念出发,提出网络环境下PBL模式与案例教学相融合。通过投资银行学在线课程建设、场景模拟、课外指导等教学实践,在学生知识体系构建与学习效果提升等方面取得了积极成效。

混合式教学模式在《商业银行经营管理学》教学中的应用

本文以《商业银行经营管理学》课程教学为例,在教学中尝试应用超星学习通平台应用线上+线下混合式教学模式。在这一新型教学模式下发挥教师的指导作用,凸显学生的主体作用,加强教师课堂教学控制力,提升教学效果。