γ吸收实验的改进

γ射线吸收是近代物理实验中重要内容之一。各校在做实验时,一般都是采用铅准直器将γ射线变为平行的窄束射线,以满足公式I=I_0e^(-μ^x) (1)的要求。然后测量γ射线穿过物质前后的强度I_0和I,由吸收物质的厚度x,用公式(1)求得物质的吸收系数μ。

γ射线质量吸收系数测量条件的研究

研究了各种实验条件对γ射线质量吸收系数测量结果的影响,提出了用“单道阈值法”测量质量吸收系数的新方法,该法可在“宽束”条件下进行测量,简化了笨重的铅准直系统以及对测量条件的严格要求,能达到相当的测量精度。

利用自制教具 提升物理教学效果

自制教具能引起学生的兴趣,使物理知识更加鲜活,使学生的动手、创新能力得到培养,并能提高课堂教学效果,促进学生的实验素养不断提升.

应用生活化实验培养学生的科学探究能力——以“力的分解”教学为例

本着"从生活走向物理,从物理走向社会""因地制宜,因陋就简"的原则,优化"力的分解"教学设计,利用生活中常见器材制作教具,运用生活化实验培养学生的科学探究能力。启迪疑问,引入新课;简化和建构模型,突出重点;降低思维梯度,突破难点。