云边端协同下的任务调度与资源分配方法

为了优化多用户终端、多边缘节点以及云服务器之间的计算资源分配,找到最优的任务调度和资源分配方案。本文在算网融合的基础上提出了一种3层计算资源分配方案,考虑到通信网络带宽的有限性,设立了任务计算优先级和任务上传策略,并在多边缘节点的环境下,制定了多节点并行计算规则,以最大化计算资源的利用率,通过深度强化学习算法进行训练,以学习最优的任务调度和资源分配策略。实验结果表明,本文所提方法在缩短计算任务完成时间方面表现出色,并且在任务数据量增长的情况下,依然表现出良好的鲁棒性。

雷电波测量用高电压探头频响特性评定方法

介绍了针对雷电波测量用高电压探头频响特性评定的阶跃波响应测量方法和以部分响应时间、稳定时间、过冲为主的一套响应参数。由于标准规定的阶跃波响应参数涉及大量积分等复杂计算,为保证软件计算的正确性,文中给出了一种基于指数和正弦函数的模拟响应标准数据的核查方案,解决了响应参数计算软件核查难的问题。

论李涵秋《广陵潮》中女性形象的塑造

李涵秋的《广陵潮》在反映历史、描绘社会的同时,也塑造出了众多个性鲜明的女性形象,大致可分为温良贤淑、以夫为天的传统女性,初具民主思想的女性,鱼目混珠似的新式女性。由于时代以及作者自身的经历,作者对这三类女性的态度各不相同,对传统女性的褒扬、对初具民主思想女性的不赞同以及对徒有其表的"新式"女性的鄙夷构成了书中女性的全貌,并且通过她们折射出了清末民初扬州女性的生存现状以及精神面貌。

中国现代文学中的扬州茶文化考察

扬州茶文化作为扬州文化重要的一支,独具特色,同时也反映扬州文化的特点和内涵。茶在许多描写扬州的作品中都有体现,文章试从近百年来描写扬州的文学作品来考察扬州的茶文化,以及茶文化描写在作品中的作用,进而反映出扬州文化的精神内涵。

把握同期 声声入耳——如何利用同期声为纪录片增彩

同期声因具备真实性、现场性的基本特征,被广泛、巧妙地运用于纪录片之中,逐步成为展现纪录片艺术魅力的重要手段。本文在明确纪录片同期声分类的前提下,分别从善用人物采访声,善用现场环境声入手,结合相关纪录片作品,对如何提升纪录片综合魅力,为纪录片增彩进行了较多的实践探索。

基于ERP优化成本控制的思考

ERP作为先进的管理软件越来越普及到企业中。ERP的发展带来的不仅是管理上的标准化、系统化、透明化,更主要可以解决企业的成本控制的问题。本文通过分析ERP的原理功能、模块及其对企业成本控制的影响,提出了如何利用ERP优化成本控制的问题。

班本课程背景下中年级段学生劳动教育路径研究--以南京师范大学附属中学新城小学怡康街分校四年级学生为例

“双减”政策的出台减轻了学生的课业负担,使学生有更多的课余时间。体力劳动既可以帮助学生填补时间空缺,也可以锻炼他们的身体素质。在学校学生习惯培养大主题下,笔者结合班本课程“小课题研究”,引导学生晓班情,找准劳动切入点;融学科,聚焦劳动链接点;查时事,思索课题多发点。多种方式并举,从不同维度开展劳动教育,以提升学生的劳动意识。

“高文低教”:高年段革命题材类课文教学新思路

革命题材类课文具有极高的思想教育价值,尤其是高年段课文,具有极高的文学教育价值,体现出“高文”的特质——“立意高”“情意高”“表意高”。要让“高文”教学降到高年段学生容易企及的高度,还需要“低教”:链接背景资料,降低认知难度;填补叙事空白,降低理解难度;品析反常细节,降低表达难度。

学科融合背景下中年段语文教学新策略

传统教学中,教师习惯将学习的内容以单一的形式传授给学生,学生接受并内化,学习主观能动性较弱。STEM课程具有趣味性、体验性、协作性、艺术性、实证性、技术增强性,因此以STEM课程为核心,以课外活动为延伸,以家校合作为保障,整合语文与其他学科交融之处开展跨学科合作,能开创教师教学的新模式和学生学习的新方式。

“望闻问切”教长文

常规的“掰开揉碎”式教学方法,并不适用于长文教学。在反复实践后,总结出“望闻问切”的方法:综观文本,“望”教学目标;读思结合,“闻”人物心声;合理取舍,“问”主题思想;任务引路,“切”学习方向。长课文的学习能有效提升学生的阅读能力,促使其思维发展、语言发展。教学时,教师应理性分析文本,将语言训练与文字趣味有机结合,让长文“不难教”,学生乐于学。