核心素养下高中物理教学中培养学生预习能力探研

预习是一种良好的学习习惯,也是一种有效的学习方法。通过课前预习,学生可以掌握课本的知识脉络,明确教学的重难点内容,并有效培养自己的自主学习能力,提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。因此,在高中物理教学中,教师要注重培养学生的预习能力,为课堂教学活动的顺利开展做好准备。

客家土楼建筑探讨(田寮坑建筑群)

采用古老的夯土技术建造的福建客家土楼，在中国众多的泥居建筑中独树一帜。本文在广泛调查基础上针对与众不同的建筑风格进行详细的分析和论述。

强化高中物理教学 培养学生预习能力

预习是各科学习的重要环节之一,在高中物理教学中,教师要让学生通过课前预习,掌握物理学科的基础知识,明确相关教学内容的重难点。文章从基于核心素养培养学生物理预习能力的意义、培养高中生物理预习能力的策略两方面,对如何在高中物理教学中培养学生的预习能力进行探讨。

说辞巧妙 孝情感人——有感于《陈情表》

话说公元263年，司马昭灭了蜀汉。蜀汉后主刘禅的郎官李密成为亡国之臣。公元265年，晋武帝下诏再命李密出仕，先拜其为郎中（尚书省的属官），后除为洗马（即太子洗马，太子的侍从官）。占人常云“一仆不事二主，一臣不事二君”，作为蜀汉忠臣，李密自然不愿变节于新朝；但如不就职，无疑会招致晋武帝的猜忌而招致杀身之祸。李密进退两难，他的一番巧妙言辞，一腔至真之情，不仅替自己解了围，而且赢得了晋武帝的称赞——“士之有名，不虚然哉”，“乃停诏”，允其不仕，还“嘉其诚，赐奴婢二人，使郡县供其祖母奉膳”。再一次拜读完李密的《陈情表》，为他的巧妙说辞而折服，为他的拳拳孝情而感动。

推进水行政综合执法工作的几点思考

开展水行政综合执法，相对集中行政处罚权和行政许可权，能有效地整合执法力量，克服人、财、物不足，解决多头执法、取证难、力度弱、处罚难等问题，从而提高行政执法效率和执法水平。本文从当前制约推行水行政综合执法的主要因素和对推进水行政综合执法工作的意见，提出了建议。

加强基层水行政执法队伍建设的几点思考

基层水行政执法队伍，工作在水行政执法的第一线，其执法能力的强弱，素质的高低，直接影响到本地水事秩序的稳定。本文从基层水行政执法队伍的编制、保障经费、软硬件建设水平，以及执法人员的观念意识、素质和监管等方面，客观分析了当前制约基层水行政执法队伍规范化建设水平的主要因素，并就基层水行政执法队伍规范化建设标准提出了个人观点。

这样的“红牌牌”应纠察

有时，走在街头。常看到身着军服、肩戴“红牌牌”（很像军校学员肩章）的学生。笔者上前询问，知道他们只是一些民办学校的学生．肩戴“红牌牌”是为了便于管理和整齐统一。