实验技术人员在中医院校生物化学实验室开放中的作用

正常实验教学结合实验室开放的模式是目前中医院校生物化学教学改革的一个重要方向。实验室开放质量的提高与实验技术人员的业务素质、服务水平和管理能力密切相关。实验技术人员在其中发挥骨干作用,是提高开放教学质量的重要动力。

石斛合剂颗粒剂与丸剂防治2型糖尿病的回顾性临床研究

目的:对比分析石斛合剂颗粒剂与丸剂治疗2型糖尿病的效果及安全性。方法:抽取国医堂、福建省三人民医院、三明市中西医结合医院、福鼎市医院、惠安县医院收治的2型糖尿病患者250例,随机分为对照组85例和观察组165例,对照组给予石斛合剂丸剂,观察组给予石斛合剂颗粒剂,分别在治疗1个月、2个月时观察两组相关生化指标及临床效果。结果:治疗前两组Hb1Ac、FINS、FPG、2 h PG、2 h C-P比较差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,两组各项指标均有明显改善,但观察组改善情况明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗前两组TG、LDL-C、TC、HDL-C比较差异无统计学意义(P>0.05);治疗后两组血脂各指标均有明显改善,对照组TG、TC改善更明显,差异有统计学意义(P<0.05);治疗前后两组血压(收缩压及舒张压)比较差异无统计学意义(P>0.05);对照组总有效率为97.65%,明显优于观察组的89.70%,差异有统计学意义(P<0.05)。两组均未发生严重不良反应。结论:石斛合剂颗粒剂及丸剂在T2MD的治疗中是较安全的,石斛合剂丸剂治疗效果优于颗粒剂。

福建省农村经济类型划分方法探讨

本文概述了国内外农村经济类型划分研究的实践与经验 ,介绍了以福建 6 0个县市作为地理单元应用特尔菲 (Delphi)法将其农村经济划分为发达、较发达、次发达和欠发达 4种类型的原理、方法、步骤。

石斛合剂对2型糖尿病大鼠肝脏蛋白表达的影响

目的从蛋白质组学方面探讨石斛合剂对2型糖尿病模型大鼠肝脏蛋白表达的影响。方法取70只大鼠,采用高脂饲料喂养加链脲佐菌素腹腔注射的方式建立2型糖尿病模型,取其中30只分为模型组、中药组和西药组各10只,另取10只未造模大鼠作为空白组。中药组灌胃石斛合剂15 g/(kg·d),西药组灌胃二甲双胍100mg/(kg·d),模型组、空白组灌胃等剂量生理盐水,均持续6周。处死各组大鼠取肝脏,提取肝脏蛋白质,采用相对和绝对定量同位素标记(i TRAQ)技术,行液相串联质谱(LC-MS/MS)分析各组大鼠的肝脏蛋白质差异性表达情况。结果共鉴定到蛋白3 585个、肽段15 221个。与模型组相比,西药组下调蛋白数量为65种、上调蛋白数量为60种,总差异性蛋白数量为125种;中药组下调蛋白数量为195种、上调蛋白数量为157种,总差异性蛋白数量为352种。结论石斛合剂可影响糖尿病大鼠肝脏内多种与物质代谢和细胞信号转导相关蛋白的表达,可能是其治疗糖尿病的机制之一。

血府逐瘀汤对人脐静脉内皮细胞一氧化氮适度刺激作用的研究

目的:探讨血府逐瘀汤对人脐静脉内皮细胞一氧化氮(Nitric oxide,NO)产生的影响。方法:以人脐静脉内皮细胞(Human Umbilical Vein Endothelial Cell-12,HUVEC-12)为材料,采用不同血府逐瘀汤含药血清浓度和干预时间处理HUVEC-12,检测细胞培养上清液中NO浓度的变化。结果:与空白对照组对比,血府逐瘀汤可在一定干预时间段,适度诱导HUVEC-12胞外NO的产生(P<0.05)。结论:血府逐瘀汤可能通过适度刺激人内皮细胞NO产生,发挥促进血管新生作用,又避免增生过度的不良反应。

多元教学模式在生物化学实验课程的探索与实践

生物化学实验是生命科学领域重要的实践课程,以理论授课为基础的教学模式难以调动学生的积极性,难以激发学生的科学精神、创新能力和创造性思维。作者通过优化实验课程教学模式,在验证性实验教学中以关键问题为牵引,夯实学生的理论基础与技能基础,引导学生构建知识体系;在探究性实验教学中以自主探索为主线,激发学生的兴趣,调动学生主动思考的积极性,实现从理论到实验再到理论的良性循环;利用信息化平台良好的实时性和互动性,拓展知识,模拟实验过程,不断提升学生自主学习和分析研究的能力;同时科学优化实验课程评价标准,精准监测学生学习的过程及效果,及时提供合理建议。

生物化学“糖代谢”说课设计方案

本文对生物化学"糖代谢"这一章节内容,从说教材、说教学设计与教学方式、说学法、说板书设计4方面进行说课方案设计,展示中医院校生物化学说课的技巧与方法,以促进教师提高教学水平。

医学分子生物学实验教学改革的探索

分子生物学在1952年Wagon和Crick提出DNA的双螺旋结构模型之后成为-N独立的学科，之后很快就成为整个生命科学的核心前沿，其发展已经渗透至生命科学的各个领域，分子生物学已经是医学理论体系中一个重要的组成部分。对于医学临床专业学生来说，通过分子生物学的理论和实验的教学可以锻炼其动手能力，且可以启迪学生的科学思维，提高其分析和解决问题的能力，有助于培养具有高素质和高创新能力的学生.

多媒体网络教学在中医类院校生物化学实验中的探索与应用

多媒体网络教学是计算机网络技术和多媒体技术与专业课教学相结合的一种现代教学方式。生物化学实验是中医类院校学生的基础实验课。利用多媒体网络教学辅助生物化学实验的课堂教学打破了传统教学的时空和资源的局限性,实现多向互动,有利于提高学生学习的主动性,加强对学生综合能力的培养,从而增强教学效果,提高教学质量。

浅谈中医院校生物化学实验教学的改革

生物化学是所有医学院校的一门重要的专业基础课程,实验教学是生物化学教学的重要组成部分.本文对于目前生物化学实验教学中存在的问题进行了分析,并且提出了相应的改革措施,有助于生物化学实验教学内容的完善和教学效果的提升.

血府逐瘀汤干预时间对人内皮细胞分泌VEGF影响的研究

目的:探讨血府逐瘀汤对人内皮细胞VEGF分泌的影响。方法:以人脐静脉内皮细胞HUVEC-12为研究材料,观察血府逐瘀汤含药血清浓度和干预时间的变化对细胞培养上清液中VEGF含量的影响。结果:2.5%血府逐瘀汤可促进HUVEC-12 VEGF的分泌,且这种刺激作用仅发生于一定的干预时间段(P<0.05)。结论:血府逐瘀汤可能通过诱导人内皮细胞VEGF分泌短暂性的增加,从而既促进血管新生,又避免增生过度的副作用。

PBL教学法在生物化学综合性实验课的应用

综合性实验是围绕某一知识点将多个相关的实验内容进行有机整合，对学生实验技能和实验方法进行综合训练的一种复合性实验，具有连续性、综合性和全面性等特点。综合性实验是生物化学实验内容的重要组成部分，对培养学生基本技能、创新能力、实践能力有重要意义。目前，

利用iTRAQ技术对2型糖尿病模型大鼠与正常大鼠的肝脏进行比较蛋白质组学研究

目的:研究2型糖尿病模型大鼠与正常大鼠肝脏蛋白表达差异。方法:采用相对和绝对定量同位素标记法(i TRAQ)进行比较蛋白质组学研究。结果:检测到模型组和空白对照组有161个蛋白差异,其中上调的61种,下调的100种。结论:i TRAQ法可以比较2型糖尿病模型大鼠与正常大鼠的肝脏蛋白表达的差异,为后续研究打下基础。

《生物化学》试题库在中医院校的实践与思考

为了研究并评价《生物化学》试题库在中医院校生物化学理论课教学中的应用效果,随机选取我校2009级三个专业作为研究对象,利用《生物化学》试题库的软件系统自动组卷,实行教考分离,采用SPSS16.0软件进行统计分析,分析试卷的质量。结果三套试卷的主要质量指标数值相近,成绩呈正态分布,难度适宜,具有较好的区分度和信度。这表明,《生物化学》试题库的建立与应用,促进了教考分离,增强了试卷的客观科学性,对中医院校教学改革具有积极意义。