在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力

小学生数学教育的新课改中,对于提升学生的思维逻辑做出了要求,在过去的教学中,我们发现小学生在考试答题时,遇到一些转换思维的题目时就难以取得高分,如今小学成绩动不动就能够拿到95分以上并不代表我们的教育成果多么优秀,真正能够体现教育成果的是学生能够在学习中学到不同的数学思维,将这种数学思维应用在生活中去,实现数学教学的价值。本文通过对于培养学生的逻辑思维能力进行分析，将数学教学中的听、说、想、看、做等教学方法联合起来，重点培养学生的思维能力，用不同的逻辑思维来解答数学题目。

如何在小学数学当中进行情境教学对策研究

现代教育发展让课堂中采用了多媒体教学设备,让教学条件变得更加优越。那么现代教育模式当中的情景教学方法,也在很多学科当中有着良好的适用性,其对于小学生有很好的教学效果。那么,情境教学法进行数学教学过程中,如何去采用的这种新的教学模式,帮助学生提升对于数学学习能力就成了数学教师需要思考的问题。其实教师在数学教学过程中,要了解每个学生的数学状况,才能够去合理的数学情境教学。小学生在情景教学当中存在的问题,教师应给予引导,使得学生能够逐步培养出对数学的学习兴趣。