浅谈小学数学分层教学

新时期的素质教育要求面向全体学生进行分层次教学,以便所有学生能够收获。首先对小学分层次教学的意义进行分析,然后就在小学数学教学中有效地进行分层教学,提出了很好的意见和建议。

对大学生语文素质培养的思考

一、大学生语文素质的内容 大学生语文素质培养,是素质教育的重要内容。“素质主要包括思想道德素质、文化素质、业务素质和身心素质,其中文化素质是基础,思想道德素质是根本。”语文素质是文化素质的组成部分,是大学生人文素质培养的重要方面,是大学生语言文学基础知识与听、说、读、写、思等能力的有机统一,是学好专业知识的基础。

“素质教育”的发展与三中全会的历史意义

1985年5月《中共中央关于教育体制改革的决定》明确指出:“教育改革的根本目的是提高国民素质,多出人才,出好人才。”这是在我国首次以中央文件形式,将“素质”与“教育”这两个词连在一起,且明确了“教育”要起到“提高国民素质”的作用。1993年中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》进一步说明“基础教育是提高民族素质的奠基工程。

如何提升小学数学教学质量

如今,小学数学课堂教学在新课程标准的指导下得到了有效的提升。探讨提高小学数学教学质量和学生综合素质,是教育改革和发展的方向。通过对小学数学教学效果提升方法进行研究,以提高课堂教学质量。

现代企业生态系统中的深度合作

现代企业生态系统中知识型企业的合作有多种模式：有的根据自己的特长，进行优势互补，组成更强的企业群体，如利益共同体；有的在企业中只保留极有限的核心活动，其余功能外包给其它企业，如模块化企业；有的将各种不同类型的企业和研究单位集中在一起，利用地理上相互接近的优势，形成区域性创新网络；有的是通过包括零件制造商、加工企业和用户代表在内的广义集中成产品团队，形成知识联盟，共同学习、创造和共享知识。