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官话的魅力
1
作者
吴丫
《领导科学》
北大核心
2002年第21期56-56,共1页
关键词
领导
语言艺术
针对性
下载PDF
职称材料
突破体积和容积概念教学的难点
2
作者
吴丫
《湖北教育》
2022年第2期72-73,共2页
学生理解体积和容积的概念有一定困难:一是建立体积概念和容积概念本身具有一定的难度,二是在具体情境中区别这两者并在解决问题时灵活运用,也有一定的难度。在实际教学中,笔者从生活实例出发,借助实验探究,让学生在动手操作中理解体积...
学生理解体积和容积的概念有一定困难:一是建立体积概念和容积概念本身具有一定的难度,二是在具体情境中区别这两者并在解决问题时灵活运用,也有一定的难度。在实际教学中,笔者从生活实例出发,借助实验探究,让学生在动手操作中理解体积与容积的意义。
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关键词
生活实例
实验探究
动手操作
具体情境
实际教学
体积与容积
教学的难点
解决问题
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职称材料
题名
官话的魅力
1
作者
吴丫
出处
《领导科学》
北大核心
2002年第21期56-56,共1页
关键词
领导
语言艺术
针对性
分类号
I267 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
突破体积和容积概念教学的难点
2
作者
吴丫
机构
应城市杨河镇中心小学
出处
《湖北教育》
2022年第2期72-73,共2页
文摘
学生理解体积和容积的概念有一定困难:一是建立体积概念和容积概念本身具有一定的难度,二是在具体情境中区别这两者并在解决问题时灵活运用,也有一定的难度。在实际教学中,笔者从生活实例出发,借助实验探究,让学生在动手操作中理解体积与容积的意义。
关键词
生活实例
实验探究
动手操作
具体情境
实际教学
体积与容积
教学的难点
解决问题
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
官话的魅力
吴丫
《领导科学》
北大核心
2002
0
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职称材料
2
突破体积和容积概念教学的难点
吴丫
《湖北教育》
2022
0
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职称材料
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