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丁咯地尔联合丹红注射液治疗椎-基底动脉供血不足的疗效观察 被引量:2
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作者 吴中旗 《吉林医学》 CAS 2011年第23期4807-4808,共2页
目的:观察丁咯地尔联合丹红注射液治疗椎-基底动脉供血不足的疗效。方法:随机将60例椎-基底动脉供血不足患者分为治疗组30例,对照组30例。治疗组用丁咯地尔针100 mg加5%葡萄糖液250 ml静脉滴注,1次/d,丹红注射液20 ml加5%葡萄糖溶液250... 目的:观察丁咯地尔联合丹红注射液治疗椎-基底动脉供血不足的疗效。方法:随机将60例椎-基底动脉供血不足患者分为治疗组30例,对照组30例。治疗组用丁咯地尔针100 mg加5%葡萄糖液250 ml静脉滴注,1次/d,丹红注射液20 ml加5%葡萄糖溶液250 ml静脉滴注,1次/d;对照组给予丹参注射液250 ml静脉滴注,1次/d。两组均在治疗7 d后观察疗效。结果:治疗组总有效率明显高于对照组(P<0.05),治疗中无明显不良反应。结论:丁咯地尔联合丹红注射液治疗椎-基底动脉供血不足疗效显著、安全,值得临床应用。 展开更多
关键词 盐酸丁咯地尔 丹红注射液 椎-基底动脉供血不足
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丹红联合低分子肝素钙对急性冠脉综合征患者血清CyS-C、CRP、IL-6、vWF、ET、VEGF水平的影响 被引量:11
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作者 胡迅建 赵明哲 +1 位作者 吴中旗 怀惠英 《海南医学院学报》 CAS 2017年第16期2172-2175,共4页
目的:探讨丹红注射液联合低分子肝素钙对急性冠脉综合征(ACS)患者血清胱抑素C(CyS-C)、C反应蛋白(CRP)、白细胞介素6(IL-6)、血管性假血友病因子(vWF)、内皮素-1(ET-1)、血管内皮生长因子(VEGF)水平的影响。方法:选择我院收治的80例ACS... 目的:探讨丹红注射液联合低分子肝素钙对急性冠脉综合征(ACS)患者血清胱抑素C(CyS-C)、C反应蛋白(CRP)、白细胞介素6(IL-6)、血管性假血友病因子(vWF)、内皮素-1(ET-1)、血管内皮生长因子(VEGF)水平的影响。方法:选择我院收治的80例ACS患者,随机分为对照组和治疗组,各40例。对照组给予血塞通注射液联合低分子肝素钙治疗,治疗组给予丹红注射液联合低分子肝素钙治疗,两组均给予治疗2w。检测并比较两组患者治疗前后血清CyS-C、CRP、IL-6、vWF、ET及VEGF水平。结果:两组治疗前血清CyS-C、CRP、IL-6、vWF、ET及VEGF水平比较无显著性差异(P>0.05);两组治疗后血清CyS-C、CRP、IL-6、vWF、ET及VEGF水平相比治疗前均明显偏低,治疗组的血清CyS-C、CRP、IL-6、vWF、ET及VEGF水平变化优于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:丹红注射液联合低分子肝素钙能够明显降低ACS患者的血清CyS-C、CRP、IL-6、vWF、ET及VEGF水平,值得在临床上推广应用。 展开更多
关键词 丹红注射液 低分子肝素钙 急性冠脉综合征 胱抑素C C反应蛋白 白细胞介素6 血管性假血友病因子 内皮素-1 血管内皮生长因子
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咳嗽变异性哮喘52例临床分析 被引量:7
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作者 陈蕾 吴中旗 《临床肺科杂志》 2011年第6期940-941,共2页
目的为了提高对咳嗽变异性哮喘的认识,对其临床特点、诊断与治疗效果进行探讨。方法对52例咳嗽变异性哮喘患者的疾病特点、实验室检查、治疗方式与结果进行分析。结果 52例患者主要表现为慢性顽固性咳嗽,使用雾化吸入激素和支气管扩张... 目的为了提高对咳嗽变异性哮喘的认识,对其临床特点、诊断与治疗效果进行探讨。方法对52例咳嗽变异性哮喘患者的疾病特点、实验室检查、治疗方式与结果进行分析。结果 52例患者主要表现为慢性顽固性咳嗽,使用雾化吸入激素和支气管扩张剂进行治疗后,效果显著。44例治愈,6例有效,2例发展成支气管哮喘。结论对咳嗽变异性哮喘早期明确诊断,及时进行相关的检查,有助于加强对咳嗽变异性哮喘的治疗与预防。 展开更多
关键词 咳嗽变异性哮喘 临床分析 实验室检查 治疗效果 支气管扩张剂 哮喘患者 顽固性咳嗽 支气管哮喘
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小学数学有效课堂教学情境创设策略探究 被引量:1
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作者 吴中旗 《课程教育研究(学法教法研究)》 2019年第2期201-202,共2页
在教学过程中,教师是学习活动的组织和引导者。为了有效激发学生的学习兴趣,需要采取科学的教学方法。近年来,积极创设教学情境已经引起教师们的关注。通过创设教学情境,可以调动学生积极性,进而提高课堂的有效性。本文致力于对小学数... 在教学过程中,教师是学习活动的组织和引导者。为了有效激发学生的学习兴趣,需要采取科学的教学方法。近年来,积极创设教学情境已经引起教师们的关注。通过创设教学情境,可以调动学生积极性,进而提高课堂的有效性。本文致力于对小学数学有效课堂教学情境的创设策略进行探析,为数学教师提供参考。 展开更多
关键词 小学数学 教学情境 创设策略
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