浅谈群体性亚硝酸盐中毒的急救与护理

目的:探究群体性亚硝酸盐中毒的急救方法和护理措施。方法:在我院2012年收治的群体性亚硝酸盐中毒患者中,随机抽取46例患者并对其临床资料进行回顾性分析。结果:经治疗,此46例患者均康复出院。结论:积极有效地为患者进行洗胃、吸氧和使用亚甲蓝治疗对于群体性亚硝酸盐中毒的救治工作具有非常重要的意义。

立足核心素养,促进农村小学数学课堂教学

数学是重要的学科,更是当前新课程标准改革的重点对象。为保证学生核心素养的发展,农村小学数学教师应该及时明确当前所使用的教学模式中存在的问题,注意尊重学生的课堂主体地位,丰富课程内容,根据学生学习需求采取多元方式展开知识教学,激发学生主观能动性,引导他们探索数学知识的奥秘,从而深化学生的空间意识、思维品质,实现真正意义上高效课堂的构建。

门诊老年患者静脉输液常见问题及护理对策分析

探讨对需于门诊进行输液治疗的患者静脉输液常见问题及有效的护理对策。方法:回顾2015年4月至2016年4月于我院门诊进行静脉输液治疗的1000例患者,观察其在输液期间常见问题,具体制定有效的护理措施。结果:观察组患者在不良反应发生率及护理满意度的比较结果上均明显优于对照组,P<0.05,有统计学意义。结论:对于门诊进行输液治疗的老年患者输液期间实施有效的护理措施,对于保证穿刺成功及输液治疗顺利进行意义重大。

基于健康理念的全程护理在急性脑梗死血管内介入治疗中的应用

分析和探讨健康理念的全程护理在急性脑梗死血管内介入治疗中的应用。方法:选择我院神经内科2020年4月-2021年5月收治的急性脑梗死患者共计28例为研究对象,随机分两组对比效果。结果:研究组患者NIHSS评分明显低于对照组(P<0.05);研究组患者遵医行为评分及生活质量综合评定问卷结果显示,各维度评分明显高于对照组患者(P<0.05);研究组,病人引发并发症的几率极大地低于对照组(P<0.05)。结论:基于健康理念的全程护理在急性脑梗死血管内介入治疗中的应用效果较佳,护理后病人并发症的发生情况有明显改善,且护理满意度提升,值得临床推广。

浅谈小学数学教育中学生核心素养的培养

我们国家对于人才需求很大,学好小学数学是一件非常重要的事情.语言能力、学习能力、文化品格、思维品质是小学数学学科核心素养的主要内容.通过课堂上的教学模式的转变,把数学课堂变成由只关注学生的成绩到核心素养的培养,数学学科的核心素养以及能力评价是研究数学学科的重要组成部分,核心素养是新课改教育理念提出的新的要求,要求数学教师在讲课的时转变自己的教学方式以及理念,在教学评价时也不只重视学生的成绩,要重视学生的全面发展,本文主要讲述的就小学数学中核心素养的培养.